洛必达定理在高中数学解题中的妙用

本文通过实际例题,解释了洛必达定理在高中数学解题中的具体用法。

浅谈函数周期性的教学

在函数的众多性质中,周期性是近几年高考中 的热点,但由于教材中所给的周期函数的定义比较 抽象、简练,使我们不少同学对掌握函数周期性相 对其他函数的性质来讲比较困难,从而导致在解题 时常出错。本文从周期函数的定义出发,分析定义 的内涵,指出定义中的三个注意点,然而导出常用 的四个结论。

数学课堂一题多问的问题设置

一题多问课堂复习法,就是精心构造一个比较 经典的问题平台,在此基础上,根据教学目标的需 要,精心设置一系列问题分支,把各种需要掌握的 知识、技能、题型、方法、思想融人其中,将其由易到 难排列,形成例题和习题,借以引导学生由浅人深, 步步推进,达到节约时间、高效复习和人人都有收 获的目的。

膝关节骨关节病应用关节镜手术疗效评价

目的对46例拟行人工全膝关节置换术(TKA)的膝关节骨关节病患者,采用关节镜手术综合治疗,对其术后疗效进行评价。方法采用关节镜微创技术,分别对关节内滑膜、软骨、韧带、半月板进行针对性、局限化的手术治疗。结果46例均获1～5年的随访,按膝关节综合评分表评分,其中1年内优8例、良26例、可或差10例。结论关节镜手术创伤小,近期疗效好,对于患者因经济条件及身体状况不佳,无法施行TKA的患者,是一种较好的治疗选择。

髋关节脱位合并股骨头骨折的治疗

目的探讨髋关节脱位合并股骨头骨折的治疗方法与效果。方法18例髋关节脱位合并股骨头骨折按不同分型,采用不同治疗方法,分析其疗效。结果按照HHS功能评价标准,Ⅰ型:优6例,良1例;Ⅱ型:良3例,可2例;Ⅲ型:良1例,可1例,差1例;Ⅳ型:优1例,良1例,可1例。优良率为72.2%(13/18)。结论髋关节脱位合并股骨头骨折的治疗应根据骨折类型、骨折时间、患者年龄而定;手术入路应综合多方面因素进行选择;其预后与骨折类型、年龄、骨折时间、治疗方法等有关。

高考中考查初等函数模型的特点

初等函数是能用一个解析式表示的函数，它是由常数和基本初等函数经过有限次的四则运算以及有限次的函数复合所形成的．在高中数学中初等函数模型约定为16个函数，它们是：y=kx，u=k／x，y=kx+b(b≠0)，y=ax^2+bx+c(a≠0)，y=x^α(α∈Q)，y=a^2(a>0，a≠1)，y=logax(a>0，a≠1)，y=sinx，

线性规划整点问题的另类探究

现行高中教科书高中数学第二册（上）63页的例4给出了整点最优解的一种处理方法一平移观察法．但在实际运用中，由于画图不够精确，很难找准整点最优解．本文给出这类问题的另一种解法一调整优值法．

椭圆最值问题分类解析

椭圆的最值问题是个重点、难点问题，这类问题涉及面广，综合性强，处理方法灵活多变，对学生的能力要求较高，有较好的区分度，已成为高考命题的热点．笔者根据多年的教学经验，从椭圆方程的特点及椭圆的性质出发，分析其图形结构，分类探析椭圆最值问题解题思路．

蕴涵于高考数列问题中的数学思想方法

中学数学学科在培养和提高人的思维能力方面起着独特作用，是因为中学数学不仪仪是一种重要的“工具”和“方法”，而且还是一种思维模式，概括为数学思想方法．这种特特作用屉其他学科所无可替代的．因此，在高中数学教学过程中，加强数学思想方法的渗透，培养学生的思维能力，就显得尤为重要，下面通过几例高考数列问题，谈谈数学思想方法。

线性规划的整点问题(高二、高三)

现行高中数学试验教材第二册(上)第63页中有一个例子：

“说三道四”话“周期”

在函数的众多性质中，周期性是近几年高考中的热点，但由于教材中所给的周期函数的定义比较抽象，所以不少同学对函数周期性的掌握相对其它函数的性质来讲比较困难，导致在解题时常出错．本文将从周期函数的定义出发，分析定义内涵，说说定义中的三个注意点，然而导出常用的四个结论．下面先看周期函数的定义：