新时代高专院校医学生生命价值观教育的意义及现状探析

在新时代背景下,医学生生命价值观的形成和发展受到多元因素影响。医学生作为未来医疗卫生事业的中坚力量,其生命价值观的形成和塑造直接关系到未来医疗卫生事业的健康发展。因此,本文旨在通过实证研究的方法,探讨高专院校医学生树立正确生命价值观的重要性,分析当下高专院校医学生生命价值观教育现状,针对存在的问题及其原因,并提出了相应的优化思路,为加强和改进新时代医学生生命价值观教育提供理论和实践支持。

红色故事融入高专院校《红色文化十讲》课程的教学探索与实践课题研究报告

本课题以“红色故事”融入思政课为切入点,将高专院校学生作为特定的研究对象,将《红色文化十讲》思政课程作为研究载体,充分挖掘江西“红色故事”文化资源,努力提高思政课教学引导力、吸引力和思政理论课的实效性,引导广大青年学生自觉学习红色文化、弘扬红色精神、厚植红色基因,做到坚定理想信念,勇担青春使命。

“四进”交朋“五有”筑梦育人典型案例分析——以江西中医药高等专科学校为例

当代大学生是实现中国梦的生力军,占据了高等院校规模和人数半壁江山的高职高专院校学生是“梦之队”的重要成员。由于高职高专院校学生在学制年限、综合素质、专业基础、自律能力和就业专业匹配度等方面与本科院校学生具有显著差异性,解决“路怎么引、人怎么育、盼谁来帮”这些育人难题尤其重要且紧迫。本文主要以江西中医药高等专科学校“四进”交朋“五有”筑梦育人工作的创新实践为例,在构筑育人体系、架起育人平台、开启育人行动、健全反馈机制等方面介绍特色做法、梳理初步成效、分析思路对策,供高职高专院校教育工作者们参考。

马克思主义科学人才观视阈下的我国大学生创新创业能力培养

马克思主义科学人才观是对马克思主义人才思想理论的延生和发展。大学生做为高校人才培养的对象,更应以马克思主义科学人才观作为指导。在面对当前大学生创新创业能力培养问题,我们应通过马克思主义科学人才观念与现实条件的哲学思考,分析大学生创新创业能力培养现状,研究培养对策。

红色故事在高专院校思政课教学中的意义和路径探究

在现如今新课程改革的教育方针政策下,我国的高专院校进行大学生的课程讲解水平已经得到了极大程度的提高。在高专院校的大学生日常课程讲解过程中,最重要的一门学科便是思想政治教育课,而当前的大学生思政课堂教学过程中的内容已经产生了很大的变化,增加了讲好红色故事,以传承红色基因。基于只有充分讲好革命故事才是传承红色基因的重要方法,即需要高专院校采用科学的方法将红色故事在大学生的思政课堂中得以高效流传,从而使当代大学生具备一定的社会责任感与理想信念,最终促进其综合素质的提升。笔者在经过了长达六个月的调查研究后,对于红色故事在高专院校大学生的思政课堂教学过程中的作用有了更深层次的了解,并对于让红色故事在大学思政课堂教学过程中得到充分的实践应用提出了自己独特的见解。

高职高专院校“三全育人”党建品牌的探索与实践——以江西中医药高等专科学校“四进五有”党建育人品牌为例

抚河侧畔豪情涌,风劲帆起党旗红。高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命,新时代对高职高专院校党委“三全育人”工作提出了高质量创新性要求,各校开展了不少有益探索。文章以江西中医药高等专科学校推进“四进五有”党建育人品牌建设为例,立足党的建设与育人工作深度融合,探索“党委做品牌、支部创特色、党员显亮点”的开放工作思路,阐述通过把好党建“方向盘”、抓实协作“内循环”、用好组织“金钥匙”、激活党员“新引擎”、强化评价“优保障”推进“四进五有”育人品牌特色实践,以期总结出高职高专院校“三全育人”党建品牌的实践路径。

新时代以强化人才工作助力医学类高专高质量发展研究

人才资源是支撑国家、地方和单位科学发展的第一资源,在新时代医学类高专院校转型科学发展的今天亦是如此。优秀人才的汇聚能提升高专院校的核心竞争力,有一流的人才创出一流的成果才能提升高专院校的综合实力,高层次高素质人才数量和质量飽提高才能推动高专院校“内涵式”发展,并向“建院升本”目标不断迈进。当前,高专院校普遍陷入“人才荒”的境地,医药高层次人才需求量较大的医学高专尤为突出,在工作中频现如引进手段单一、服务不够优化、评价和激励机制不够健全、人才活力锐减、科研创新培育氛围不浓及人才流失等严重问题。

“互联网+教育”:高专院校学生思政教育工作的创新探索实践

本文分析了高职高专院校学生思想政治教育工作的重要性,针对新时期学生思想政治教育工作出现的一些新情况和问题提出了利用"互联网+教育"的创新思路以提高学生思想政治教育。

基于“三全育人”理念的高职高专院校党建育人品牌构建研究——以江西中医药高等专科学校为例

本文从“三全育人”理念下高职高专院校党建育人品牌构建的现状及问题入手,深入分析党建育人品牌构建的紧迫性、必要性和重要性,深度挖掘、整合和利用现有研究成果,结合本校在“三全育人”理念下育人品牌构建方面的实践经验,进一步提炼、创新、优化体系构建的具体做法,提高工作的针对性和实效性。

信息化环境下“翻转课堂”在高专院校思政课程的若干思考——以《概论课》课程为例

本文主要从"翻转课堂"教学模式在高专院校《概论课》的实践应用出发,探讨"翻转课堂"教学模式的优势与劣势,并针对问题进行了思考。