少数民族护生生命意义感与职业成熟度的相关研究

调查少数民族护生职业成熟度及生命意义感的现状,并分析二者的关系。结果提示,民族地区护理教育者应根据少数民族护生的身心发展特点,结合少数民族地区特殊的民族因素影响开展生命教育和职业规划教育,以促进民族地区护理事业发展。

贵阳市儿科护士专业自我概念与心理健康的相关分析

目的了解儿科护士专业自我概念、心理健康状况,并分析其相关性。方法采用护理专业自我概念量表和症状自评量表对224名儿科护士进行调查。结果儿科护士专业自我概念量表总分为(88.07±9.390)分,各维度均分>2.50分;症状自评量表总分为(175.78±70.725 0)分,各因子得分均高于成人常模(P<0.01),专业自我概念总分与症状自评量表总分、强迫症状、人际关系、抑郁、恐怖、偏执、精神病性呈负相关(P<0.05),灵活性与症状自评量表总分、躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性呈负相关(P<0.01),技能与症状自评量表总分、强迫症状、人际关系、抑郁、恐怖呈负相关(P<0.05或P<0.01)。结论儿科护士专业自我概念较高、心理健康水平较低,在护理管理过程中注重促进儿科护士专业自我概念发展的同时应提高儿科护士的心理健康水平。

农村初中七年级英语教学所面临的问题及解决方法

英语教学对于农村初中来讲，一直以来都存在着很大的困难。学生学习兴趣不浓，教师的教学能力也存在着一定的差距。特别是在我们这样的偏远农村，在小学还存在着完小，由于种种原因，学生升入初中后，英语水平存在着很大的差距，这就给初中的英语教学带来了很大的困难，为了能更好地解决这个问题，全面提高英语教学的质量。就一定要把七年级英语的起始教学搞好，使学生能尽快站到同一起跑线上。根据多年的教学实践，我认为在七年级英语的起始教学过程中，主要存在以下几个方面的问题。

《护理教育学》“云班课”APP辅助教学模式的应用构建

《护理教育学》是一门主要研究护理教育现象和规律的新的课程。作为护理学专业的专业课程,它的形成和发展在护理人才的培养、护理教育事业的发展等方面都发挥着重要作用。但由于其内容理论性强、抽象而难以理解,学生普遍反映学习本门课程较难、学习积极性不高。为改善这一局面,本院根据实际教学情况于2016-2017学年第1学期在《护理教育学》教学中引入了“云班课”APP辅助教学,取得了一定的实效,并初步构建了“云班课”APP辅助教学模式,为给今后《护理教育学》的教育、教学和研究提供借鉴,现报道如下。