大学生思想政治教育中的情感教育实践

随着时代的进步和社会的发展,情感教育开始逐渐的为高校的思想政治教育所重视。大学生思想政治教育内容也在不断丰富和创新。情感教育是大学生思想政治教育中的重要内容,其可以促进大学生思想情感的形成,有利于大学生的全面发展,丰富大学生思想政治教育的理论和实践。高校应重视对大学生的情感教育,从而完善思想政治教育体系。

“00后”大学生心理健康教育路径探析

“00后”大学生心理健康教育关系到高素质人才培养与高校心理教育水平提高。通过对“00后”大学生心理健康特点进行分析,认清当前高校“00后”大学生心理健康教育现状。积极分析“00后”大学生心理健康问题出现的诱因,在此基础上制定针对性的创新措施,目的在于科学解决大学生心理健康教育问题,培养更多高素质人才。

高校校园文化育人的内涵及路径创新研究

高校校园文化所呈现出的形式是多样化的,并且能够对高校育人教育工作起到丰富作用,属于重要育人教育资源。但是随着当前互联网时代来临,高校学生们主动在互联网当中获取信息,良莠不齐的信息和思想观念,很容易导致高校学生们产生不良思想价值观念。为了彻底贯彻高校育人目标,促进学生们全面发展,必须展现出高校校园文化的价值,为树立学生正确三观、促进学生未来可持续发展奠定扎实基础。该文针对高校校园文化育人的内涵及高校校园文化育人的表现路径进行详细分析,其目的是研究出高校校园文化育人的实际意义及高校校园文化育人的创新策略。

高校思想政治教育与心理健康教育融合路径研究

为满足大学生心理需求,引导其进行正确发展,各高校均加大了对心理健康教育以及思想政治教育的关注力度,希望通过将两者有效融合的方式,更好地完成育人工作。文章将对高校思想政治教育和心理健康教育融合必要性进行分析,对两者融合可行性进行研究,探讨两者的融合路径,旨在促进高校思想政治教育和心理健康教育的协同发展,以期更好地为学生成长保驾护航。

高职扩招林业技术专业学员生情调研分析及对策

本文以黑龙江生态工程职业学院2019级林业技术专业扩招学员为研究对象,深入了解和分析了扩招学员的学历程度、家庭背景、职业特点和求学目标等学情,从教学组织、课程体系建设、定位培养、学分置换认定和灵活教学实施形式五个方面提出了扩招学员培养的对策思考。

高职毕业生就业难的原因及对策分析

高职院校承担着培育学生专业技能和思想素质,打造具有市场竞争力的高端技能型人才的重任,解决好高职毕业生就业问题事关学生的切身利益和高职院校稳定发展。针对高职学生就业难的问题进行分析,并提出相应对策。

高职高专学生德育工作存在的问题及对策

分析了新时期高职高专德育工作存在的问题,提出了解决一系列问题的对策。

一种有限域上自正交码的构造方法

该文利用有限环q qF+uF上循环自正交码,给出了一种构造有限域qF上自正交码的方法。引入了q qF+uF到pqF的等距Gray映射,给出了q qF+uF上循环自正交码存在的充分必要条件,证明了q qF+uF上长为n的循环自正交码的Gray象是qF上长为pn的自正交码,由此构造了qF上一些参数较好的自正交码。

培养大学生网络自律精神的思考——以高校辅导员工作为视角

当代大学生是网络时代的主体。面对纷繁复杂的网络诱惑,一些大学生存在着上网无节制、不遵守网络道德等情况,严重影响着大学生的心智成长与学习生活。辅导员是大学生的直接管理者,从辅导员的职责出发,建议采取多种有效手段,担负起大学生网络自律的管理者与引导者的首要任务。

环F2^m＋uF2^m上常循环码及其Gray像

文章研究了环F2m+uF2m上的循环码与(1+u)-常循环码之间的关系,其中u2=0。利用F2m+uF2m到F22m的Gray映射,确立了F2m+uF2m上(1+u)-常循环码的Gray像,由此证明了F2m+uF2m上奇长度的循环自对偶码是类型Ⅰ码。

高职生态工程专业毕业生就业回顾

2007年是毕业生就业的高峰年，根据学院的就业精神，我系将结合院里的精神、系里的实际情况、学生的基本情况，对就业工作作出具体安排。根据就业情况的几个突出特点，做好工作计划，落实好工作方案，为07届每一位毕业生做好职业生涯设计，为他们每个人提供至少不低于二至三个就业岗位，让毕业生真正地找到适合自己的工作，真正做到“先就业、再择业、最后达到自主创业”的良好局面。在工作中不断地总结经验及存在的问题，争取为下一年就业打好坚实的基础。

浅谈加强高职院校学生管理工作的基本思路

高职院校中多数学生基础较差，学习目标不明确，有的甚至不会学习，不爱学习，甚至有厌学情绪；在生活上有一部分学生缺乏较强的自理能力，也有一部分学生从小养成了以自我为中心的习惯，不善于与他人交流和相处，甚至有个别学生迷恋网络，荒废学业。因此，搞好学生思想政治教育工作，促进学生的全面发展需要，通过管理来引导和规范学生的行为，培养良好的思想道德行为是当前高职院校学生管理工作的重中之重。针对高等职业院校加强学生管理工作的基本思路进行了简单论述。

高职院校扩招专项学生就业路径研究

高职院校扩招立足服务区域经济,培养技术技能人才。针对扩招毕业生就业亟待解决的问题,校企应共同探究区域经济转型背景下扩招专项学生就业发展路径:建立就业拓岗机制,拓宽就业渠道;结合岗位需求,实施“岗位技能提升计划”;依托“校企组合”,搭建促进扩招学生就业新平台;培养科学“择业观”,强化就业育人实效。通过构建就业新路径,增强扩招学生的就业竞争力。

思想道德课“授后服务”模式在教育教学中的应用

大学生思想道德素养的形成是循序渐进的动态过程,不是一朝一夕、一蹴而就可以实现的。当今世界国际形势复杂多变,文化和价值观多元化,各种思想观念交汇碰撞。在这样的时代背景下,对大学生的思想德育教育除课堂教学之外,后续的教学跟踪和服务尤为重要。从思想道德课"授后服务"的研究价值、资源体系和实施策略等方面入手,探索构建科学系统的思想道德课"授后服务"教育教学体系。

轮状病毒感染性腹泻患者感染早期血清中IL-6、IFN-γ、TGF-β水平的检验价值

目的探究轮状病毒感染性腹泻患者感染早期血清中IL-6、IFN-γ、TGF-β水平的检验价值。方法选取2017年5月至2019年12月本院收治的轮状病毒感染性腹泻患者104例为研究组,男60名,女44名,年龄(3.0±1.5)岁,轮状病毒(RV)抗原检测均显示阳性。将同期医院体检的健康人104例作为对照组,男62名,女42名,年龄(2.5±1.3)岁,RV抗原检测均显示为阴性。收集两组研究对象2 ml外周静脉血,3500 r/min离心15 min,将血液中的上清血液分离出,将其置于-80℃的冰箱中保存等待检测,酶联免疫吸附法测定两组IL-6、IFN-γ、TGF-β水平。结果研究组IFN-γ、IL-6、TGF-β水平均高于对照组[(38.0±5.0)pg/ml比(12.8±1.2)pg/ml、(23.0±3.9)pg/ml比(9.8±1.4)pg/ml、(988.2±110.3)pg/ml比(540.0±70.8)pg/ml,均P<0.05]。结论在轮状病毒感染性腹泻患者感染早期检验血清IFN-γ、IL-6、TGF-β水平有助于临床上对疾病的诊断,同时进行及时且准确的救治,较大程度上保障了患者的生命健康,值得推广。

利用视频回放 减小实验误差——《球的反弹高度》数学实验教学案例

新课改指出,要创造条件和机会,让学生在动手操作、互动交流、合作探究中,亲身经历学习的过程,获得综合能力的发展。在进行《球的反弹高度》数学实验教学时,教师应分析实验背景,然后采取正确的策略,如创设情境、用手机慢视频功能以减小误差、注重效果评价等,以提高实验的科学性,拓展学生的思维能力。

清热去湿汤对急性湿疹(湿热证)患者外周血Th1/Th2细胞因子水平的影响

目的观察清热去湿汤对急性湿疹(湿热证)患者外周血Th1/Th2细胞因子水平的影响。方法将90例急性湿疹(湿热证)患者随机分为两组各45例,对照组予盐酸西替利嗪片口服治疗,观察组在对照组治疗基础上给予清热去湿汤治疗,连续治疗10 d;评估两组临床疗效,并比较两组治疗前后单项症状积分(皮损面积、瘙痒程度、皮损形态、皮损颜色)、湿疹面积和严重程度指数评分(EASI)、瘙痒程度(VAS评分)、血清Th1/Th2细胞因子水平[白介素2(IL-2)、干扰素γ(IFN-γ)、白细胞介素-4(IL-4)、白细胞介素-5(IL-5)]改善状况。结果治疗后,观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05),单项症状积分(皮损面积、瘙痒程度、皮损形态、皮损颜色)、EASI评分、VAS评分、IL-4水平、IL-5水平均显著低于对照组(均P<0.05),IL-2、IFN-γ水平均显著高于对照组(均P<0.05)。结论清热去湿汤能够调节急性湿疹(湿热证)患者Th1/Th2细胞因子紊乱,有助于改善患者皮损、瘙痒等临床症状,效果显著。

血清25(OH)D,SOD,Hcy,hs-CRP及脂类水平检测与高血压病的关系研究

目的探讨25羟维生素D[25(OH)D]、超氧化物歧化酶(SOD)、同型半胱氨酸(Hcy)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)及脂类指标与高血压的关系。方法采用病例对照研究方法,选取2017年1月~2019年7月期间入住聊城市第三人民医院心内科的高血压患者220例及40例年龄匹配的查体健康者。采用免疫比浊法检测25(OH)D,hs-CRP,循环酶法检测Hcy,比色法检测SOD,同时检测两组总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平。运用logistic回归模型评价与高血压相关的风险因子,受试者工作曲线(ROC)预测各指标在高血压诊治中的价值。结果观察组25(OH)D,HDL-C显著低于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.018,-3.838,均P<0.01);观察组Hcy显著高于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.378,P<0.01);logistic回归分析25(OH)D,Hcy,HDL-C是评估高血压的风险因素,OR值分别为1.070,0.876和9.160。ROC曲线显示,25(OH)D,Hcy和HDL-C诊断高血压的曲线下面积(AUC)分别为0.650,0.668和0.691,最佳界值为20.61,13.41和1.36。结论血清25(OH)D,HDL-C和Hcy表达是高血压诊治中的风险因子。

高职扩招学员学习需求调研分析与教育教学管理对策研究

本文以某校2019级林业技术专业扩招学员为研究对象,深入了解了第一批扩招学员的从业情况,以及他们对所学课程和授课形式的意见想法,从建立特色课程和定制课程、充分利用信息化平台、开展差异化教学和积极开展学习成果认定四个方面提出了扩招学员培养的对策思考。

新形势下高职学生创新创业能力提升的途径

对高职院校创新创业教育现状进行调研,针对学生创新创业能力培养与提升过程中存在的问题,进行阐述分析,提出通过加强创新创业课程体系建设、实践平台建设、师资团队建设等路径措施,全面提升大学生的创新创业素质和能力。