谈数学教育中非智力因素的培养

非智力因素是指除智力之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素，主要包括情感、兴趣、动机、意志、品质等．丰富健康的情感、浑厚的兴趣、良好的动机、坚强的意志等是学生学习不可缺少的重要条件．教学活动是两个具有协同作用的系统构成的一个系统，即由智力因素构成的操作系统和由非智力因素构成的动力系统．没有操作系统教学活动无法进行，没有动力系统教学活动也不能发生，且不可能持续．在教学活动的整个过程中，学生是主体，

小学五年级“图形与几何”教学中数学思想运用浅析

小学阶段的数学教学是学生接触数学的初期,对学生的影响是非常深远的,其中五年级的“图形与几何”就是影响深远关键的一部分内容,可以起到启蒙学生思维能力的作用,但同时几何因具有抽象性,对学生学习、教师教学都有一定难度,在其教学过程中引入数学思想教学方法进行能有效增强教学效率,本文就此进行探讨。