阿替洛尔大鼠在体胃肠道吸收动力学研究

目的:研究阿替洛尔在大鼠胃、肠及各肠段的吸收动力学特征,为其剂型设计提供生物药剂学依据。方法:采用大鼠在体肠灌流实验,利用紫外-可见分光光度法和HPLC法分别测定酚红和阿替洛尔的含量。结果:药物在胃和小肠中2 h的吸收百分率分别为8.63%±1.04%、8.91%±2.73%;阿替洛尔在十二指肠、空肠、回肠、结肠的吸收速率常数各为(0.0706±0.0161)h-1、(0.0360±0.0111)h-1、(0.0465±0.0126)h-1、(0.0479±0.0083)h-1;药物质量浓度为20、50、100μg.mL-1时,在肠的吸收速率常数分别为(0.0568±0.0308)h-1、(0.0360±0.0111)h-1、(0.0531±0.0095)h-1;当pH值为5.0、6.5、7.4时,肠的吸收速率常数分别为(0.0528±0.0051)h-1、(0.0603±0.0322)h-1、(0.0465±0.0126)h-1。结论:阿替洛尔在大鼠肠道各部分均有吸收,且吸收呈一级动力学过程,吸收机制为被动扩散;药物在大鼠肠内的吸收不受药物浓度和pH的影响;药物的吸收按十二指肠、结肠、回肠、空场的顺序依次下降。

人本主义学习理论在文言文教学中的应用

语文教学除了要让学生打下扎实的字词基础外,更应该着眼于该学科对学生人格发展的作用,帮助学生形成完整的人格。在语文教学的各个模块中应用人本主义学习理论,有利于良好师生关系的建立。教学要以学生为中心,发掘语文教学中的＂语文味儿＂。

变异枕大池误诊为脑水瘤1例

变异枕大池误诊为脑水瘤１例张代美（河南省郑州市中级人民法院；郑州４５０００５）１案例１９９０年８月６日１２时许，李某与邻居发生口角，并相互撕打，在撕打中头部被用砖块砸伤。８月１４日病历记载：主诉：头部击伤、头痛、头晕一周。损伤当时出现短暂意识不清，次...

法医在医疗事故技术鉴定活动中的角色定位

法医在医疗事故技术鉴定活动中应扮演什么角色,如何定位,应该起什么作用?《医疗事故处理条例》及相关配套文件并未做明确规定。鉴于此,笔者针对这种情况谈一点新《条例》正式实施一年半来参加鉴定会的粗疏体会,并提出三点不太成熟的建议与同道商榷。

腹主动脉贯通性损伤存活40天后死亡一例

尹×,男,15岁,学生。1987年4月24日16时左右,被同学郭某用水果刀刺伤左上腹,当即流血、昏倒。17时35分被送到某医院抢救。入院检查:P120/min,R20/min,Bp,.33/6.66Kpa。面色苍白,四肢冷,神志清,双瞳孔等圆,对光反应灵敏。心、肺无著变。腹肌紧张,左上腹肋弓下有长约1.5cm创口。大网膜脱出,上腹压痛和反跳痛,肠鸣音减弱。

急性砷中毒伤情评定探讨

1 案情资料1992年6月18日,河南某高等专科学校发生了一起严重投毒事件,中毒的原因系罪犯将大量砒霜（AS2O3）掺入学生食堂的面粉中,致使多人食后中毒,中毒者症状多在食后数分钟至数小时发生.其临床表现主要为胃肠不适,恶心、呕吐、腹泻等急性胃肠道症状,数日后出现心电图异常、肝、肾功能异常及其他脏器受损表现.全体中毒人员经及时治疗均脱离危险,无1例死亡.在实际统计住院的777人中,出现心电图异常的174例,肝功能异常71例,肾功能异常的73例,另外还有出现周围神经损害的28例,低热3例,便血15例,白细胞减少1例,皮肤紫癜2例,低血钾60例,高血钾3例,皮肤过敏1例,视网膜病变2例,血压下降3例（11/8kpa以下）.中毒后第二日共测601份尿样,均检出砷,尿砷含量均超出正常值（0～0.126mg/L）,其中最高值达10.06mg/L.