高职课程联盟的发展困境与突破路径

随着信息技术和网络技术的发展,高职课程联盟大量出现,但高职许多课程联盟在运行过程中面临着联而不谋、谋而不联、组织结构松散、资源凝聚力不足、行业企业参与较少等困境。课程联盟健康运行需要有一个所有成员真心认同的共同愿景、一个强有力的领导机构、一套健全的利益机制和任务落实机制。高职课程联盟困境的突破,应大力宏扬共同愿景,完善联盟成员结构,构建课程中心开发模式与纵横交错的课程建设联系落实机制,规定联盟成员均衡的权利与义务,对课程和联盟成员开展综合评价。

当前高职教育体系建设存在的问题及变革路径

文章研究阐述了高职教育体系建设的内涵及意义,围绕高等职业教育体系的办学理念失范、人才培养工作不完善、社会保障机制不健全等问题探讨了制约高职教育体系建设的若干关键问题,并从树立适合高等职业教育稳健发展的办学理念、建构具有高等职业教育特色化人才培养体系、完善适合高等职业教育发展的社会保障机制等方面提出了推动高职教育体系建设的策略。

养老服务行业的公平缺失与政府职能偏差分析

养老需求是老年人的基本需求,基本养老服务是老年人的基本权利,也是政府的基本公共服务职能,因而应体现公平,但我国的养老服务业与其它行业相比存在不公平,行业内民办与公办养老机构之间、城乡之间、不同地区之间存在不公平。造成不公的原因有政府执政理念偏差、职能定位偏差和监督执行偏差,为此应,政府应从执行政观念、投入力度、工作思路、扮演角色等方面进行调整,促进养老服务业健康公平发展。

学习型社会与社会工作

学习型社会有个体层面、组织层面和社会层面的多重含义。我国创建学习型社会存在观念问题、资源问题和保障问题。学习型社会要求社会工作向职业化方向发展,要求社会工作由重点关注社会弱(劣)势群体向关注社会弱(劣)势群体与关注正常人并重转移,要求社会工作由注重功能恢复向恢复发展功能并重。学习型社会中社会工作应是基本权利的维护者、先进观念的传播者、学习资源的协调者、学习保障机制建立的倡导者。

西部乡镇敬老院老年人生存质量及生活满意度调查

目的调查我国西部乡镇敬老院老年人生存质量及生活满意度,找出提高乡镇敬老院老年人生存质量及生活满意度的方法,为制定相关养老政策提供建议。方法采用随机整群抽样的方法,选取重庆和四川省的5个乡镇敬老院的116名老年人,采用生存质量评定量表(SF-36)和生活满意度评量表(LSIA)进行问卷调查。结果乡镇敬老院老年人生理职能、生理功能、总体健康、社会功能、等7个维度值低于居家老年人(P<0.05),敬老院老年人生活满意度评分为8.9。结论乡镇敬老院老年人比居家老年人损害更严重,乡镇敬老院老年人生存质量更差,敬老院老年人生活满意度评分低于居家老年人。

生活教育与学习型社会

陶行之生活教育思想主要包括“教学做合一”、“生活即教育”、“社会即学校”三个部分,它对发展社区教育、创建学习型社会的意义主要表现为:帮助社会成员树立终身学习、终身教育的价值观;增强教育内容的针对性,采用灵活的教学方式方法满足社区成员的要求;充分利用教育资源,发展社区教育。

人口老龄化情境下农村养老问题的再思考

随着我国人口老龄化现象日益加剧的情境,农村养老问题已成为事关国计民生的重大问题。一直以来,以家庭支持为基础的传统养老模式作为农村老人最主要的养老方式,在缓解农村养老问题方面发挥了重要作用。然而,由于受到家庭规模的小型化、家庭内部利益结构的调整以及传统思想观念的转变等众多因素的影响,传统的农村家庭养老模式面临着巨大的挑战。本文基于"新农保"模式在我国的不断推行和深入,并借鉴国外的成功经验,尝试提出一些解决当前农村养老问题的思路。

西部地区养老服务设施建设问题及对策

养老福利服务设施是指根据老年人特点，为满足老年养老需求而设立的为老年人提供住养、生活、康复、护理等服务的设施。随着西部老年人口增加，人口老龄化开始到来，西部地区人口老龄化对养老服务设施建设提出了迫切要求。

信访工作引入社会工作的探讨

我国信访工作存在信访案件总量较多、维稳压力大、新旧问题同时存在、非正常上访与非正常维稳同时存在、注重事后补救而弱于提前预防、当事双方互不信任等问题，把社会工作引入信访工作是信访工作的重大创新，是社会工作的有益探索，也是社会管理的新举措。社会工作可以从上访当事人的心理辅导员、信访当事双方的中介、上访当事人的案件代理、信访案件的监督员等方面介入信访工作。

西部地区养老服务设施建设问题及对策

养老福利服务设施是指根据老年人特点，为满足老年养老需求而设立的为老年人提供住养、生活、康复、护理等服务的设施。随着西部老年人口增加，人口老龄化开始到来，西部地区人口老龄化对养老服务设施建设提出了迫切要求。

残疾患者全面康复的要求与困境

在我国,现代康复是由一些专家于上世纪80年代从西方引入的。在残疾人联合会、民政、社会保障、教育、社区等相关机构部门的推动下,经过医疗工作者、残疾工作者及社会工作者等多方努力,我国的康复事业得到了较快发展,康复投入不断增多,康复技术水平大大提高,残疾患者的权益保障不断增强。

论社区老年人才资源的开发

社区老年人才资源开发是指社区采用各种方式重新利用老年人才资源,社区老年人才资源的开发有智能基础和现实条件,我国社区老年人才资源开发有很少专业性开发、部分娱乐性开发、大部分日常利用、部分闲置浪费等特点,应采用社区搭台、老年唱戏、社会支持的模式来开发社区老年人才资源,社区老年人才资源开发有利于建立学习型社会、小康社会,有利于充分利用社区人才资源,有利于我国传统美德的继承和发扬,有利于丰富充实老年人的晚年生活,有利于国家人才的培养。

高职教育学科建设的必然要求与路径选择

学科建设是对学科进行丰富、完善与管理的活动。高等职业教育作为高等教育的一种类型,其可持续发展必然要求进行学科建设,高职学科建设的主要任务是厘定专业培养目标、纠正培养过程中的功利性、培养具有全面素质的高职人才。应通过深入开展应用技术研究、全面推进应用型专业发展、大力加强学科队伍建设等路径稳步推进高职学科建设。

实施“导生制”,增强大学新生适应能力

"导生制"就是学校选拔一定数量的高年级学生作为新生的"导师",指导与帮助新生适应大学生活的制度。应通过建立"导生制"、选拔学生"导师"、培训学生"导师"、与学生导师签定指导任务书、向新生指派学生"导师"、开展指导活动、评价学生"导师"工作等方式实施"导生制"。

成人初、中、高等职业教育接轨的教育思想和现实意义

成人初、中、高等职业教育接轨是指由成人初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校在互相配合、共同研究的基础上,按照循序渐进的原则,对学生进行初、中、高等一体化的职业教育过程。这种接轨既体现了深刻的终身教育思想,又体现了主体教育思想,有利于国民素质的整体提高,有利于充分利用教育资源,在一定程度上完善了教育体系,促进了我国教育的发展。

养老机构老年人归属感

养老机构老年人归属感是养老机构老年人对养老机构及其组织行为和相关人员的满意、认同、喜爱和依恋的心理感觉。养老人员对养老机构的归属感是老年人在这里生活的重要体现，是衡量老年人身心健康的重要指标，也是养老机构工作状况的直接反映。本文拟通过调查养老机构老年人的归属感，深入了解老年人在养老机构的晚年生活，反映养老机构的经营管理水平。

高职成人教育的困境与突破口

我国的高职成人教育正面临办学定位与目标不够准确、教学质量有待提高、教学改革有待加强、师资队伍不稳定等困境。这些困境一方面是有关教育政策约束限定了高职成人教育发展;另一方面是传统精英教育思想影响了高职成人教育的社会认可度;还有管理体制也制约了成人教育发展。为此,高职院校应正确理解高职功能定位,高举终身教育大旗,深入推进教学改革,建立质量保障体系,从而实现高职成人教育的良性发展。

高职继续教育的发展困境与对策

我国的高职继续教育在发展中处于办学定位与目标不够准确、教学质量有待提高、教学改革有待加强、师资队伍不稳定、社会认可度有待加强等困境之中。这些困境的出现,一方面是由于有关教育政策约束限定了高职继续教育发展,另一方面也是传统精英教育思想影响了高职继续教育的社会认可度,还有管理体制也制约了成人教育发展。为此,高职院校应高举终身教育大旗,正确理解高职定位,深入推进教学改革,建立质量保障体系,实现高职继续教育的良性发展。

养老服务优惠政策落实机制研究

国务院办公厅《关于加快实现社会福利社会化的意见》提出,要制定优惠政策,引导社会力量积极参与社会福利事业。但这一政策对公办养老机构落实较好,民办的落实较差,政策优惠范围幅度也有待于扩大。造成这一状况的原因有:政府及相关部门对于养老问题的认识有待于深入,部分优惠政策的操作性不强,职能部门的交叉管理削弱了政策的执行力,缺乏强有力的监督机制等。为此应提高养老严重性的认识,加强政策学习宣传,还要细化优惠政策,便于操作执行,成立监察小组,监督政策执行,制定考核方案,考核政策落实,要完善管理机制,加强对养老机构监管并制定条例和办法,建立养老优惠政策落实的长效机制。

城镇化视角下农村养老问题探析

城镇化的快速发展在催生了农村传统养老方式变革的同时,也使得农村社会养老保险的地位得到巩固和强化。随着城镇化进程中大量农村剩余劳动力向城镇的涌动,城镇不断向农村空间扩展,传统的家庭保障和土地保障制度现今已无法满足农村人口的养老保障需求,农村养老问题值得我们重视和研究。