影评类短视频合理使用规则的适用困境与桎梏破解

借助网络短视频平台而广泛传播的影评类短视频已成为现今的主流。因其依托于原影视素材而进行创作,在未经原影视著作权人许可便将原视频通过剪辑等方式进行传播,所涉及的侵权现象愈发泛滥和频繁,而界定这类视频的合法性问题关键在于该行为是否能够适用著作权法中的合理使用规则。在此背景下,以谷阿莫“X分钟看完电影”案为例,从“合理使用”条款进行分析,存在“个人使用”条款较为严格、“适当引用”条款范围不清、“兜底条款”设立流于形式以及“三步检验标准”缺乏立法指引等困境。为此,桎梏的破解之道应聚焦于:适度放宽“个人使用”的标准、引入“转换性使用”制度规定、将“社会公益”目的作为兜底条款并运用“创作共用”的作品许可协议助力影评类短视频立法保护更上新台阶。

新教材背景下课型初探

新教材已经实施一年多了，我在教学实践中进行了大胆尝试，在几种主要课型上做了一点儿初浅研究。下面我就和大家分享一下我们的一些心得和体会。下面我谈谈在音标教学中我的一些教学策略：（一）灵活操练，变乏味为有趣音、形教学是第一步，是打基础．但是更重要的是运用，单个的音标要和单词和句子联系起来才有意义，也更易于掌握。

“双碳”背景下绿色技术专利强制许可的法律问题及破解

绿色技术是加速“双碳”目标实现的“催化剂”,在我国构建绿色技术专利强制许可制度是实现“双碳”目标的必要环节、履行国际义务的具体要求以及构建专利生态化的关键路径。我国现行《专利法》缺失“绿色技术”专利强制许可相关规定,现有制度还存在“公共利益”条款适用不足、许可使用费“度”难以把握以及申请强制许可主体及救济程序不健全等法律问题。据此,问题破解之道应当聚焦于:在现行专利制度的框架内增加绿色技术专利强制许可条款、将环境利益明确纳入公共利益的范畴、健全许可使用费定价机制以及完善强制许可主体及救济程序等4个方面。

“普适”+“菁英”,助力“双减”落地增效

主持人语2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为认真贯彻落实“双减”政策精神,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会开展了“‘双减’背景下构建初中学校育人新格局”优秀案例征集活动。为传播优秀经验,助力“双减”政策落地增效,本刊《专题》栏目将陆续刊发部分优秀案例。这些案例基于各地各校的实践经验,陈述观点,阐发思想,探寻路径。敬请关注。