山水间的舞者,困境里的超越——《赤壁赋》教学设计

[文本分析]海德格尔说：人诗意地栖居在大地上。我们对中国古代文学作品的阅读，除了扫清字词障碍外，更多的恐怕是要关注和领会这些中国文字符号背后承载的中华文化以及中国人的宇宙观、人生观。前后《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼在黄州期间创作的一词二赋，政治上的失落，使他因祸得福，意外地带来了文学上的斐然成就。后人提起苏轼，撰文录书时，有一个地方是永远无法回避的——黄州。思想的成熟，使他人生境界大开，生活也多了一抹亮丽的炫色。放下了世俗重担的苏轼，其心理上是否也如释重负呢？《赤壁赋》是我们穿越千年，了解诗人彼时情感，透视诗人精神家园的突破口。

初中科学实验探究环节中的问题细化设计

随着我国经济持续发展,新课程改革的逐渐深入和发展,探究是新课程改革的中心环节,探究在教育教学过程中具有非常重要的作用,问题是探究的前提,没有问题就没有探究.教师在教育教学过程中,要引导学生善于发现问题提出问题这种方式对科学实验探究课程具有举足轻重的作用,教师要详细问题化让学生在实验探究中集中注意力,勇于观察,善于发现问题和提出问题,提升教学质量和教学效率,促进学生综合全面发展.

质量守恒定律在初中化学解题中的应用分析

化学是初中阶段学生最后接触到的一门学科,对于初中阶段的化学教学来说,最大的重点就是质量守恒定律.在化学教学的过程中,不免会出现一些研究物质变化的问题,这就会涉及到质量守恒定律的相关内容,因此在初中阶段的化学学习过程中,学生不仅要掌握一定的理论知识,还需要掌握守恒定律.这样在实际的解题过程中,学生就能够做到定性和定量的统一分析,从而能够快速、准确的解决化学问题.立足于质量守恒定律在化学结题当中的应用,进行了解题分析,从而为教师和学生在解题的过程中提供一定的思路.

中学语文教学语感培养说

2013年，北京市教委公布《2014-2016高考高招改革框架方案》，其中提出，2016年起，高考语文分值由150分增至180分。此消息一出，各地舆情纷纷，语文教师喜忧参半。喜的是语文作为母语学科的重要地位以这种方式得以体现，忧的是今后的语文教学该走向何方。