幼儿园数学集体教学活动有效性的探索

集体教学活动是幼儿园推行教学改革的一种新形式.有效的集体教学活动可以加强师生之间的互动,升华幼儿之间的友情,提升幼儿的学习质量以及整合资源开发出有特色的园本课程.《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,必须与小学相互衔接”.由此可见幼儿园的课堂教学必须得以重视.数学是幼儿园课程开设的重要科目,提升数学集体教学活动有效性具有十分重要的现实意义.而幼儿教师在园内的课堂设计是关乎数学集体教学有效开展的关键环节.因此,本文旨在通过有效的课堂设计来探讨提高数学集体教学活动质效的举措.

培养农村小学高年级写作能力

目前,在开展九年义务教育工作的过程中,语文作为重要的基础课程之一,语文写作是语文教育工作的重要组成部分,然而在我国农村小学语文的教学过程中,小学高年级学生对于写作毫无兴趣,并且写作能力相对较差。因此,如何提升小学高年级学生习作能力是小学语文教师首先应当要思考的问题。在此基础上,本文从以下几个方面提出了提高写作能力的对策和建议:重视写作兴趣的培养,写作材料的积累,从而提升小学高年级学生写作能力。