如何在文艺类课程教学中激扬军人血性——以“诗歌鉴赏”专题教学为例

为响应习主席培养"新四有"革命军人的号召,对学员进行由内而外的升级塑造,需要以优秀文学艺术作品为载体,强心铸魂。本文以《文学艺术欣赏》课程"诗歌鉴赏"专题教学为例,探索如何通过作品中所蕴含的战斗精神,激扬军人血性,发挥文学艺术类课程对新形势下强军目标的作用。

浅析基于JSP的工科院校网站站群管理系统维护与应用

在当前的院校网站建设中,JSP是应用较为广泛的页面设计标准,特别是在动态网页设计方面。基于JSP工科院校网站站群管理系统在维护和应用中也有着一定的特点。本文分析了基于JSP的工科院校网站站群管理系统特点,提出了关于网站站群管理系统维护与应用的措施。

基于雨课堂的混合式教学设计

互联网的高速发展带动了教育界的变革,如何更好地利用"互联网+教育"模式实现教育界的新变革成为当今研究的热点.借助雨课堂工具,结合教学案例,设计了基于雨课堂的混合式教学模式,从具备的条件、课前、课中、课后实施过程几个方面进行了详细阐述.实践证明,教学效果得到大幅提升.

士官装备课程混合式教学

针对士官特点及装备课程特点,探究了适合士官装备课程的混合式教学模式。将“教-学”转变成“学-教”,以学员为中心,教师为主导,在一定程度上解决了士官文化水平参差不齐、操作技能要求较高的问题,提高了学员整体素质和能力。

基于MOOC的翻转课堂教学模式构建

在实战化的大背景下,讨论了一种适合士官装备教学的基于MOOC的翻转课堂教学模式,从课前、课中、课后三个阶段构建了翻转课堂教学实施过程。教学实践证明,此方法是行之有效的。

基于霍尔三维结构的“双员”型教员队伍能力建设分析

"教员+指挥员"是对军校教员能力素质的基本要求,加强教员队伍教学能力和指挥能力培养,不断提高教员队伍能力水平,是新时代院校更好地履行教员队伍建设职责的必然要求。本文基于霍尔三维结构模型,从时间维、知识维、要素维三个方面,对"双员"型教员队伍能力建设问题进行分析,为"双员"型教员队伍能力建设提供顶层设计和理论指导。

助推式SPOC教学模式研究

针对现有混合式教学的困境,文章整合已有SPOC教学资源,借助行为经济学“助推”理论,构建了助推式SPOC教学模式。文章详细阐述了该模式教学活动设计的四个循环,即课前沟通循环、课中示范循环、课中沟通循环和课后示范循环,并通过深层次教学活动设计,使学生在“互动”“协作”和“反思”等高认知活动中激发自驱力。作者2020年在《信息技术与应用》课程中应用该教学模式,取得了良好的教学效果。