老年糖尿病合并肝脓疡11例临床分析

糖尿病患者易合并感染性疾患，尤其当未被确诊或血糖控制不佳，特别是发生酮症酸中毒时，则更容易合并感染。自１９９０～１９９８年我院共收治糖尿病合并肝脓疡的老年患者１１例，现报道如下。１临床资料１．１一般资料１１例患者中，男８例，女３例，年龄６０～７２岁，...

11例少见的结外淋巴瘤临床分析及文献复习

本文报道11例少见的结外淋巴瘤,结合国内文献对6种结外淋巴瘤的发生率、临床表现、诊断标准、病理类型及治疗和预防进行临床分析,以期提高对特殊淋巴瘤的认识,以防误诊和漏诊。

脑缺血再灌注大鼠血清IL-2活性变化及其可能机制

研究大鼠脑缺血再灌注后血清白细胞介素２（ＩＬ－２）活性的变化，以及谷氨酸单钠和尼莫地平对其的影响。结果表明，脑缺血再灌注后血清ＩＬ－２活性显著降低，缺血前注射谷氨酸单钠加强这种降低。

让学生成为语文阅读教学的主角——兼谈高考现代文阅读主观题的训练

综观近几年我省高考考生在语文考试中各题的得分情况,现代文阅读主观题和语言表达题的得分普遍偏低,与其他题型的得分落差较大.如2002年全省高考语文科中此两题的得分率分别占满分的49%和51.8%.出现这种现象,原因何在?笔者认为,在传统的阅读教学中,学生只能被动地跟着教师转,学字词释义,学句子分析,学主题归纳,学写作特点,充当着一个"仓库"、"容器"的角色.在这种情况下,学生兴趣索然,对阅读教学普遍采取"听老师教"的应付式态度,学习效果当然欠佳.要改变这种情况,提高学生的语文素质,则必须改革阅读教学,变学生为主体,让学生成为阅读、思考、表达的真正主人.