面向个性化学习支持服务的开放大学学生模型研究

适应性的、个性化的高质量学生支持服务需要建立在充分了解相关学生信息的基础上。本研究基于工作分析的思路,采用质性研究的方法,同时收集研究者和实践者的知识和经验,构建开放大学非学术性学生支持服务的学生数据模型。本研究采用访谈法和焦点小组访谈收集数据,通过开放编码、主轴编码和选择编码,最后归纳出:1.非学术性学生支持服务的四个维度,以及四个维度下六类支持服务和35个核心工作子项;2.支持学生支持服务各项核心工作的开放大学学生信息模型,包括四个一级维度、9个二级维度、57个信息项。希望本研究能够为开放大学系统化地设计学生支持服务以及设计和建设学生数据库、实现"以学生为中心"的学生支持服务提供参考。

有介质圆柱时线电荷的电势及镜象电荷

首先给出真空中线电荷电势的级数表示 ,然后求出有介质存时空间的电势分布 ,并找出介质柱面下的镜象线电荷 .

初中作文教学中学生想象力的培养

想象力是一切创造性活动的源泉.在初中语文教学中,通过作文教学培养学生的想象力是一条可行的渠道,文章将从观察、积累、阅读、写作四方面逐一论述.

肝豆状核变性(WD)18例临床报告

目的 回顾我院肝豆状核变性患者的诊疗情况 ,分析总结易致临床误诊的原因。方法 对我院 1996～ 2 0 0 2年诊治的 18例不同临床表现的肝豆状核变性患者进行临床分析。结果 18例患者中 ,以神经、精神症状为首发占 73% ;以内科严重的肝脏损害和肾病者有尿蛋白以及贫血、神经症为 2 7% ;18例进行了裂隙灯检查 ,全可见角膜K F环。结论 肝豆状核变性患者临床症状多样 ,易致误诊 ,角膜K F环报告对早期诊治该病有着重要的临床意义。

红细胞内Na^+、K^+及Na^+/K^+对诊断洋地黄中毒的价值

洋地黄应用于内科临床已有200余年的历史,至今仍是治疗心衰的主要药物。尽管近年来对洋地黄作用规律有了不少的认识,但在易患因素的影响下,洋地黄中毒者仍不少见。作者测定红细胞内Na^+、K^+浓度,推测心肌细胞内Na^+,K^+的变化规律,评价其在洋地黄中毒时的诊断价值。

一支“啄木鸟”小队激活机关党建一池春水

精心组建“橄榄型”团队,充分发挥巡查诊疗职责,严格落实“月巡查”制度,突出把握“三个一”重点,善用结果“点线面”闭环,催生机关党建新局面。做好工作,关键在人。近年来,我们坚持用创新思维补短板、解难题,按照“融合共建、互促共进”的思路,通过组建机关党建“啄木鸟”小队,发挥机关工委对党务力量的统筹协调作用,常态化推进机关党建巡查检查,催生机关党建新局面。