核心素养背景下信息技术与初中英语听说教学深度融合的研究

引言信息技术的广泛应用,为学生学习提供了一个良好的学习平台。借助现代科技,教师可以对课堂进行有效监控与管理。利用数字化技术手段和网络资源实现教学活动中信息的共享、沟通以及交流等功能,通过多媒体技术将英语内容呈现给学生,并能吸引他们注意力并且提高其兴趣爱好,英语课程上利用信息技术这一特点来改变传统单一枯燥乏味且缺乏生动性的阅读模式,丰富了学生的学习形式及英语学习内容。信息技术与初中英语听说教学的有效融合,有助于提升学生学习效率,为初中英语听说课程提供新思路与方向,促进学生全面发展。本文基于核心素养背景下信息技术和初中听说教学深度融合等方面进行研究。

应用物理专业建设的初步调查

一、社会需求与应用物理专业的任务我国的综合大学、科技大学、师范大学等等都在培养物理人材,理工大学办应用物理专业的目的何在?人们通常认为,科学院、研究所搞的是基础研究,需要综合大学的理科毕业生;搞尖端科技研究的单位则希望吸收科技大学的毕业生。