校园文化建设与人文素质教育关系探讨

在当今时代,以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义。其中,校园文化作为一种环境课程(也称隐性课程),在人文素质教育中的导向、熏陶、激励、规范等作用不可忽视,更不可替代。加强校园文化建设与人文素质教育应做到价值性与实践性、广泛性与实效性、科学性与趣味性、创造性与艺术性“四个渗透”。

浅析自媒体时代下开展大学生信仰教育的有效路径

信仰是人类最深沉、最持久的精神追求。自媒体的迅速发展极大地改变着大学生信仰教育的环境,给大学生信仰教育在内容、方法、载体等方面提供了机遇和挑战。辅导员作为开展大学生信仰教育的主要力量,需要在坚定马克思主义一元化信仰,提升自媒体素养能力,转换自媒体时代信仰教育话语范式,构建信仰教育平台和培育意见领袖方面寻找对策,为引导大学生树立科学的信仰体系,成为德才兼备的社会主义建设者和接班人创造条件。

基于大学生古建筑文化认知调查下的文化自信培养路径探索

本文以大学生古建筑文化认知调查为基础,系统分析了导致大学生文化自信不足的教育缺失、网络工具影响、多元文化冲击、表现形式不足四方面的原因,进一步提出了教育制度、交流平台、网络引导、实践育人和形式创新五个大学生文化自信培养路径。培养拥有高度文化自信,具备家国情怀和创新能力,热爱传统文化并将其传承创新的优秀大学生。

高校学生社团思想政治教育的提升及优化

高校学生社团的发展很快,其多元化的生存方式吸引了越来越多的大学生参与其中。高校思想教育的重要阵地是学生社团,学生社团也是高校思想政治教育的有效载体。提高学生的思想政治教育是一项重要而急迫的使命。深入贯彻党的十九大精神,适应新时期新使命,必须加强大学生的思想政治素质教育,使学生得到全面发展。本文探讨了高校学生社团在高校思想政治教育中的个体价值,即提高学生的思想政治素质和心理素质,培养学生的团结协作精神,加强大学生思想政治教育力度,促进学生参加社团工作。

探究网络时代背景下高校体育文化育人功能

目前,高校的校园体育活动往往是校园运动会、体育文化节以及部分专项体育赛事,并未结合实际情况进行创新与开发。在高校中并未形成一个良好的运动氛围,组织的体育活动陈旧,并没有学生喜闻乐见的体育活动载体,影响了体育文化育人功能的发挥。本文就网络时代背景下如何发挥高校体育文化育人功能进行了研究,并提出了一些建议,以期能给高校体育工作者提供参考。

基于大一新生学习能力调查的研究

大一新生入学后的学习适应性和内在动力是学生健康成长和学校学风建设的关键。为及时准确掌握学生情况,针对203名大一本科生进行了调查,发现新生入学三个月对大学期间学习目标和学习方式仍存在很大问题,提出了加强指导和帮扶,提前预警部分学生的学习困难,充分调动社会资源和力量,加强人才培养质量等对策,为高校专业教育和构建科学合理的培养体系提供依据。