核心素养要求下农村高中语文整本书阅读探究

随着新课标的颁布,整本书阅读与研讨成为提升学生语文学科核心素养的重要途径。而在农村高中,整本书阅读存在阅读数量和阅读质量的问题。教师应该从激发学生的阅读兴趣、教授阅读方法、制定阅读计划、建立有效的激励机制等方面做一些改变,让农村高中学生的语文学科核心素养在整本书阅读过程中得到有效提升。

高中语文整本书阅读教学方法探略

语文核心素养是语文课程教学的终极目标。整本书阅读是一项集阅读、思考和鉴赏于一体的综合活动,将核心素养培养渗透到整本书阅读中,不仅可以解决语文阅读功利化、碎片化的问题,发展学生的阅读能力,还有利于核心素养顺利落地。本文从核心素养视角,就高中语文整本书阅读教学策略进行了审视和探究,对高中语文整本书阅读教学有积极的促进作用。