浅谈小学课外阅读指导的有效方法

重视儿童阅读已经成为世界性的潮流。犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去吻，使其从小就知道书本是甜蜜的。英国从2003年开始推行“儿童阅读计划”，我国台湾把2000年定为“儿童阅读年”。随着课程改革的深入研究，很多老师也意识到阅读对提高学生综合素养的重要性，同时也认识到培养学生的语文能力光靠教材显然是不够的，必须引导学生在此基础上，延伸课外，延伸生活，营造开放性的阅读氛围，大力提倡并实施课外阅读。但如今，纵观小学生当前的阅读情况，存在着许多不足之处。他们阅读的量少，阅读面窄，主要以卡通漫画、作文书为主，阅读带有功利性，缺乏主动性。作为一名语文教育工作者，我们有理由也有责任有效指导学生课外阅读，用课外阅读来守望学生的精神家园。为此，在有效指导学生课外阅读时应作以下几方面的努力：

思维,感悟的力点

在语文阅读教学中只有让思维成为感悟的力点．以“思”促“悟”，才能打动学生的心弦，激起情感的共鸣．激活生命的智慧。文章提出，可以让直觉思维触发感悟，让形象思维激活感悟，让发散思维丰富感悟，让聚合思维优化感悟，让抽象思维深化感悟，让创造思维升华感悟。因为学生的每一个感悟都是闪光的金子。

“宜人”“宜居”“慧生活”——青年发展型城市为青年打造“舒适区”

党的二十大报告强调,“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”,这充分彰显了青年工作在中国式现代化新征程上、在党和国家事业全局中的重要地位。青年人因其乐观、活力的特征而最具创新潜力,是激荡城市发展的重要青春力量。由此,建设青年发展型城市,需坚持以青年为本,遵循青年个人成长路径,着力优化政策环境与社会环境,满足青年人的多样需求;需从青年视角出发,将青年成才逻辑与建设青年发展型城市要求相结合,让城市对青年更友好,让青年在城市更有为。

建设青年发展型城市让城市与青年“同频共振”

2022年4月,中央宣传部、共青团中央等十七部委联合印发《关于开展青年发展型城市建设试点的意见》,提出“城市对青年更友好,青年在城市更有为”的城市发展理念。新时代青年是党和国家一切事业的继承者,是实现政治使命的重要主体。

中国人·中国心·中国字

有这样一个上海男孩，他从小习字。六岁时，他的作品参加了上海市少儿书法展览；1983年，他十五岁，以一手好字和好画进入中国第一份由十五岁以下少年儿童自己采访、插图、摄影、编辑的报刊－《小主人报》，担任美术小编辑；后来创办了“书法篆刻艺苑”……你知道他是谁吗？他，就是《小主人报》现任社长、小主人报新闻学校总校校长、上海市书法家协会草书专委会副主任、上海市硬笔书法家联合会副会长——朱涛。

预防伤害 提高意识

据统计，全球每年约有26万儿童死于车祸；约有1000万儿童在车祸中受伤；约有17．5万儿童因溺水而死亡；约有9．6万儿童因烧灼伤而死亡；约有4．7万儿童死于跌落；约有4．5万儿童因意外中毒而失去生命……这些令人震惊的数据是在《世界预防儿童伤害报告》中公布的。

垃圾不落地 环境更美丽

同学们，你们知道吗？去年9月30日至10月7日中秋国庆的8天假期里，上海全市兆扫除生活垃圾15．28余万吨，日均1．91万吨，这些垃圾是怎么来，又是怎么去的呢？

青少年抑郁症患者人生意义感的影像发声法介入过程及服务模式探索

近年来,我国罹患抑郁症的青少年比例正在增加,抑郁症的有效干预手段却十分有限。生命意义的缺失是抑郁症的重要征兆之一,正确培养人生意义感对做好青少年抑郁症防治工作至关重要。本文从社会工作视角出发,基于互动理论模式,采用量表法、半结构式访谈等方法收集资料,并将影像发声法应用于青少年抑郁症患者的人生意义感干预过程。研究通过C-MLQ人生意义量表对3个为期7日的线上介入过程进行成效评估,发现影像发声法能够有效提升青少年抑郁症患者的人生意义感。同时,研究还对影像发声小组与单次小组、互动主题活动联合构成的影像发声工作坊服务模式及其对激发服务对象的交往潜能、帮助服务对象确立人生目标等方面进行了有益探索。

中西文化的“碰撞”——观西班牙马德里动画节展映

日前，小主人报上海浦东新区金桥小记者站的小记者们应邀前往四班牙驻上海总领事馆的米盖尔·德·塞万提斯图书馆，观看马德里国际动画节短片精选展映。领事馆文化处的工作人员十分热情地接待了我们，