心理学视域下的写字教学策略设计

从心理学视域下关照"书写技能"的实质、特点、学习过程、影响因素,在此认识基础上进行写字教学策略设计,以期提高写字教学效率。

“名人人名识字法”的构想

在研读传统蒙学教材,借鉴传统识字经验和参照主流识字法的基础上,提出"名人人名识字法"的构想,并对其含义、准备工作、实施方式、特点及意义、实施注意事项等方面作以论述,以求提高识字教学效率并求教于方家。

再说范读

随着新课改的不断推进,语文教学领域内发生了显著的变化,但作为语文教学中的一个具体的方面——范读,仍需语文教师给予足够的重视。范读的学理依据,范读的具体要求,范读的作用和意义等问题亟待做出理性的思考和进一步地解答。

钱梦龙《愚公移山》教学设计评析

基于现代教学相关理论,对钱梦龙老师的经典名课《愚公移山》,从教学目标、学习条件、起点能力、教学过程和教学方法五个方面加以评析,以期形成对名师代表课的深刻认识。

写字可育人,知之莫相忘

语文教学有五大版块：识字与写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和语文综合性学习教学。语文教学以三维目标为纬,以五大版块为经,共同为学生构织了一张语文素养的网。阅读与写作是语文教学大家庭中的老成员,其育人功能无需赘言;口语交际是新课改招进来的＂新宠＂,口语挂嘴上,交际也不陌生,教师们自然明白口语交际的过程是学交际,学做人的过程;语文综合性学习虽也可算作新成员,

调整农业结构 发展村级经济

调整农业结构发展村级经济张侠忠，沈向彬江苏省新沂市时集乡西洪村因地制宜调整农业生产结构，走出了一条稳粮扩桑、靠农业致富的新路子。１９９５年，全村工农业总产值突破２０００万元，农民人均纯收入达２１９８元，在奔小康的道路上跨越了一大步。西洪村调整农村产业...

韩兴娥“课内海量阅读”解读

一、韩兴娥“课内海量阅读”现象简述 韩兴娥是山东省潍坊市北海学校一名普通的语文教师，她因“课内海量阅读”教学实验而广为人知。关于她的“传奇故事”正迅速传遍大江南北，给小语教坛带来一个不小的惊喜。