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浅谈数学习题课的教学
被引量:
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作者
张俊奴
《吕梁教育学院学报》
2004年第4期41-42,共2页
习题课的教学,可帮助学生巩固知识,消除困惑,梳理知识结构,完善知识系统,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。上好习题课,应该把好选题关、启发关和学生关。
关键词
数学习题课
控制难度
适时适度启发
多层次多角度启发
下载PDF
职称材料
巧用韦达定理
2
作者
张俊奴
《吕梁高等专科学校学报》
2005年第3期38-38,共1页
关键词
韦达定理
初等代数
创新教育
解题过程
解题能力
方程根
学生
下载PDF
职称材料
浅谈差生数学抽象思维品质的培养
3
作者
张俊奴
《吕梁高等专科学校学报》
2004年第2期45-45,共1页
关键词
高中
差生
数学教学
抽象思维
思维训练
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学习题课的教学
被引量:
1
1
作者
张俊奴
机构
吕梁市技工学校
出处
《吕梁教育学院学报》
2004年第4期41-42,共2页
文摘
习题课的教学,可帮助学生巩固知识,消除困惑,梳理知识结构,完善知识系统,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。上好习题课,应该把好选题关、启发关和学生关。
关键词
数学习题课
控制难度
适时适度启发
多层次多角度启发
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧用韦达定理
2
作者
张俊奴
机构
吕梁市技工学校
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2005年第3期38-38,共1页
关键词
韦达定理
初等代数
创新教育
解题过程
解题能力
方程根
学生
分类号
O122 [理学—基础数学]
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈差生数学抽象思维品质的培养
3
作者
张俊奴
机构
吕梁地区技工学校
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2004年第2期45-45,共1页
关键词
高中
差生
数学教学
抽象思维
思维训练
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
B804.1 [哲学宗教—思维科学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈数学习题课的教学
张俊奴
《吕梁教育学院学报》
2004
1
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职称材料
2
巧用韦达定理
张俊奴
《吕梁高等专科学校学报》
2005
0
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职称材料
3
浅谈差生数学抽象思维品质的培养
张俊奴
《吕梁高等专科学校学报》
2004
0
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