SLE患者皮损与非皮损区T淋巴细胞亚群观察

业已证实,系统性红斑狼疮(SLE)患者皮损中T淋巴细胞数明显增多,但SLE患者外观正常皮肤中T淋巴细胞情况如何,其与皮损区的T细胞亚群变化有何区别,文献报告较少。本文采用抗人T淋巴细胞单克隆抗体及非标记辣根过氧化酶—抗酶(PAP)

红斑狼疮皮肤损害的免疫机理

从细胞免疫、体液免疫及郎格罕细胞几个方面综述了红斑狼疮皮肤损害的发生机理。自身抗体及其免疫复合物与红斑狼疮皮损形成有一定关联。抗体依赖细胞的细胞毒性介导了皮肤组织损伤过程。红斑狼疮皮损处T淋巴细胞的明显浸润视为局部炎症反应的重要因素。红斑狼疮皮损表皮郎格罕细胞数目减少,形态异常,提示郎格罕细胞也参与了红斑狼疮皮损形成的病理过程。

SLE患者皮损表皮郎格罕细胞的观察

郎格罕氏细胞(LC)主要存在于表皮,具有重要的免疫学功能。业已证实,系统性红斑狼疮(SLE)患者皮损表皮LC异常。本文采用OKT6单克隆抗体及非标记辣根过氧化酶-抗酶(PAP)技术对SLE患者皮损区表皮LC进行了观察,并与非皮损区及正常人(对照组)皮肤的表皮LC比较分析。

浅议农村寄宿制小学学校管理策略

近年来,随着农村教育布局结构调整改革不断深化及义务教育均衡发展步伐的加快,农村寄宿制学校发展迅速,数量骤增,然而由于配套设施建设、体制机制尚不健全,在学校管理中还存在方方面面的问题,既影响农村寄宿制学校学生身心健康发展,又影响教育教学质量整体提升。全面梳理分析农村寄宿制小学管理中存在的弊端,科学提出学校管理的应对策略。

小学学校管理创新路径与实践探索

在新时代背景下,小学学校的管理不仅仅是为了维持日常教学秩序和设施管理,还肩负着培养学生综合素质、促进教师专业发展、提高教育质量的重要责任。随着教育改革的不断深入,学校管理创新成为了提升办学水平的重要途径。管理创新不仅要求改变传统的行政管理模式。

系统性红斑狼疮患者皮损中T淋巴细胞亚群的观察

采用抗T淋巴细胞单克隆抗体(T_3、T_4、及 T_)及PAP技术对19例(21例次)SLE患者皮损中T淋巴细胞亚群进行了检测。结果表明:活动期与非活动期 SLE 患者皮损中 T 细胞各亚群均较对照组明显增高,T_4/T_比值降低,有显著性意义;同一组织中,与 T_4^+细胞相比,多显示 T_^+占优势;除真皮层外,T_^+细胞还浸润至表皮层。提示 SLE 皮肤损害与局部 T 淋巴细胞浸润有着一定的关系。本观察还发现,活动期与非活动期患者相比,皮损中 T 淋巴细胞各亚群及 T_4/T_比值均无显著性差异,推测皮损中炎性细胞浸润的程度与全身病情轻重关系不大,而与皮肤损害程度有关。

互联网助力农村寄宿制小学的学校管理

对于农村教育来说,寄宿制学校能够很好地解决学生上学难的问题。而随着信息技术的不断发展,互联网也走进了农村寄宿制小学中,并为学校的管理提供了方便。在互联网背景下,对农村寄宿制小学进行管理,并不是单纯地运用信息技术进行管理,也不是用互联网管理传统式的学校。而是要将信息技术与学校的管理和教学深度结合起来。本文将简述互联网技术对农村寄宿制小学管理的促进作用,并分析利用互联网教学对寄宿制小学的学生、教师和教学工作进行管理的具体措施。