小微企业业财融合型共享财务云构建

小微企业在社会主义市场经济体系中具有难以替代的重要作用,但先天禀赋的不足和粗放式管理致使大量小微企业运营效率低下、抗风险能力较差。立足于小微企业的价值生产流程,围绕业财融合这一中心,通过问卷访谈了解管理需求、梳理小微企业价值生产流程,构建一套小微企业的业财融合型共享财务云系统。该系统依托成熟的信息技术,能优化业务流程,重塑小微企业价值生产各环节,提高运营效率;共享财务云将日常运营管理工作转移到云端由系统自动完成,极大地降低了企业的人力成本;系统于前端挖掘的海量数据能提供预判式决策支持。

基于云端的小农户综合服务平台构建研究

实现小农户与现代农业的有机衔接,是当前我国农业农村工作的重要任务之一,而小农户生产的规模化和集约化,则是实现该任务的主要路径。这需要打破小农户天然存在的制度、资源和信息的不对称以及投入产出效率低、金融支持和服务体系不完善等劣势。近年来,城镇化和土地流转、成立农业合作社等政策的推出也未从根本上扭转我国农业生产中小农户的主体地位。因此,有必要构建一个基于云端的小农户综合服务平台,借助物联网、大数据等智能时代的成熟技术来打破小农户的空间、制度和信息壁垒,实现小农户的聚合及规模化生产。平台通过对接供需、推送农技信息、创新金融服务模式,帮助小农户作为整体有机融入区域性农业产业链。在服务过程中,平台在搜集小农户日常生产经营数据基础上进行提炼、分析和建模,以技术手段和科学方式来弥补小农户生产经营短板、降低生产经营风险,从而为现代农业与小农户生产的有机融合架设一座先进技术的桥梁。

基于云技术的小微企业财务共享中心初探

从2009年国务院下发《关于进一步促进中小企业发展若干意见》的文件,到2015年＂大众创业、万众创新＂的政策实施,我国小微企业在数量和资产规模方面都得到了蓬勃发展,也带动了其对会计核算的强劲需求。鉴于成本压力,将会计核算外包是大多数小微企业的刚性选择,即把企业的会计工作交给第三方代账公司或个人来完成。虽然购买人工代账服务可以在一定程度上降低日常运营成本。

近代中国基层社会治理结构的变迁与“自治”观念的中国化

基层社会治理结构一直是实现地方有效治理的一个重要方面。近代中国基层社会治理结构是在延续"皇权不下县"的治理方式之下,中央政府只负责向基层社会获取各种资源,而由乡绅实现有效治理的一种治理方式。这种治理结构中,民众面对的是乡绅,而不是代表国家权力的县一级政府。这种基层社会治理方式成为"自治"观念输入中国的社会背景,这也就决定过了"自治"观念中国化的第一步就是和中国的乡绅治理联系在一起。随着清政府的瓦解,新生政权的诞生,原有的治理结构被逐渐重塑为基层社会民众直接面对国家权力的一种治理结构,这也为"自治"观念转化一种外生性的观念奠定了实践基础。

谁是流氓无产阶级——马克思的经典解释及其当代争论

流氓无产阶级是马克思主义创造的一个复合型概念,是无产阶级学说的重要组成部分。该概念符合"流氓"与"无产阶级"的西方语义传统,但马克思以此所指与能指的群体范畴并不稳定。初创的语义仅指社会底层群体;定型时明确指代阻碍历史进程的消极群体,以此反衬工人阶级的革命性;后来逐渐扩展到文化、经济与政治领域。流氓无产阶级概念在当代西方学术界引起争论,主要表现为肯定、否定与重构三种立场。这些争论推动马克思主义的当代复兴,但当代西方学术界无法准确动态地把握流氓无产阶级的完整内涵,其原因有三:概念本身的动态多变性;争论者部分理解马克思的经典文本;脱离该概念在马克思时代的历史语境。

对公共决策研究新视角的再思考——评John Clayton Thomas Public Participation in Public Decision:New Skills and Strategies for Public Managers

政治参与作为政治学的一个重要领域,其作用以及价值得到了广泛而深入的研究。[2]但是将'政治参与'引入到公共决策的视域中,并转换成为'公共(或公民)参与'来探讨,却是'新公共管理运动'的重要标志,也是其主要表现之一。这不仅有着深刻的理论背景,更是对美国社会的现实政治问题的一种学术回应。约翰·克莱顿·托马斯(John Clayton Thomas)在Public Participation in Public Decision一书中为公共管理者构建了一个公共参与的有效决策模型(the Effective Decision Model of Public Involvement),提供了五种可供选择的公共决策方式。这对于理论界和公共管理者都有重要的启示。

对“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”的全面分析

矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,理解“矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理”是一个教学难点。教师在复习时有必要对相关的知识点进行适度拓展和强化,以便学生正确认识、运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理。