红色音乐育人实践:以红色歌剧“学、排、演”践行课程思政育人理念

红色歌剧作品是一种富有感染力且极具思想政治教育意义的文化资源。红色歌剧作品的“学、排、演”是高校声乐教学中重要的实训途径,也是推进思想政治教育的重要载体。文章探讨了以红色歌剧作品“学、排、演”践行课程思政育人理念的有益路径,在阐明其可行性的基础上,提出选择作品、组织排练以及公开表演等路径。

高校声乐教学中的审美教育探析

美是艺术的重要特征,也是艺术的重要内容,声乐教育作为一种独特的艺术形式,逐渐受到了社会大众的关注和喜爱。在高校的声乐教学中,审美教育有着至关重要的作用。随着素质教育改革的不断深化,对于高校的审美教育也提出了全新的要求,需要创新教育模式和内容,增强学生的艺术审美能力。

基于高校声乐教学中声乐表演课程的设置研究

声乐表演是有别于器乐的音乐表演艺术形式,它是指以演绎与歌唱为主的音乐表演,歌剧、舞台剧、室内乐艺术歌曲、戏曲等均属于声乐表演范畴。在高校声乐专业教学中,声乐表演课程的设置是提升学生专业素养的重要内容。但从目前高校声乐教学实践情况来看,侧重声乐理论,忽视声乐表演的情况依然比较突出。对此,笔者结合学生声乐综合素养发展,根据高校声乐教学实践,分析了声乐表演课程设置的重要性,并探究了课程设置策略。

传统民间传统音乐文化振兴路径研究——以粤北地区后坪山歌为例

2022年是中国“十四五”规划的开局之年,随着脱贫攻坚的全面胜利,我国即将迈入新时代中国特色社会主义发展的新篇章。习总书记在党的十九大报告中提出以乡村振兴战略作为中国“三农”问题解决的重要指导方针,在落实乡村振兴的过程中,需要从农耕文化着手,重视民族文化资源的传承、保护以及利用,同时,积极推动乡村文化人才工程的建设活动,这是新时代中国乡村振兴的基本要求,也是实现乡村振兴的途径。本文以后坪山歌为契机,从地方民间音乐文化的振兴路径为探索点,并对其展开理论调查研究,为粤北乡村文化振兴建设添砖加瓦。