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新世纪红色电影的叙事空间与价值表达研究 被引量:2
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作者 李红坦 张元宵 《艺术科技》 2023年第9期125-127,共3页
红色电影是宣扬和继承红色文化和红色精神的有力载体,是主流文化建设中不可或缺的传播介质.红色电影拥有独特的文本优势,具备稳定的政治价值和文化价值,凝聚着伟大的革命精神和先进思想,长期为社会输出主流价值观,为社会大众树立先进思... 红色电影是宣扬和继承红色文化和红色精神的有力载体,是主流文化建设中不可或缺的传播介质.红色电影拥有独特的文本优势,具备稳定的政治价值和文化价值,凝聚着伟大的革命精神和先进思想,长期为社会输出主流价值观,为社会大众树立先进思想标杆.作为思想政治建设与文化建设的主要媒介,红色电影的精神内涵是随时代进步的,红色电影的思想导向功能是不容破坏的.步入新世纪以后,全新的时代赋予了红色电影全新的创作灵感和表达思路,红色电影不再拘泥于重大革命题材与传统叙事思路,在兼顾作品艺术性的同时,产出了一系列易于被观众接受的富有感染力的红色作品,在主题和叙事上呈现出多元的创作手法,逐渐从情感入手,以受众喜闻乐见的形式展开叙事,以艺术感染代替传统说教,以作品魅力传递价值观念,抒发家国情怀,致敬时代英雄,在满足观众审美倾向和情感需求的基础上,乘时代之东风,完成红色价值观念的有效输出.文章通过类型界定,分析红色电影自身文本空间的表达功能,从视听语言与意境空间、形象设定与人物空间、开放理念与异域空间的融合和转向等角度出发,审视新世纪红色电影独特的叙事艺术和价值传递,从中研究新世纪红色电影的发展前景与活力源泉. 展开更多
关键词 红色电影 叙事空间 价值传递
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人教版必修一教材中一些疑难知识点的解析
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作者 仇海庚 张元宵 《地理教学》 2017年第1期32-33,共2页
人教版必修一教材中有些知识点,看上去容易,仔细研究发现"简约而不简单",如不精确分析,教师自己会"雾里看花",学生更加"无所适从"。现列举如下。
关键词 知识点 人教版 教材 解析 精确分析
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云教学系统支持下的高中地理教学实践 被引量:1
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作者 张元宵 《中小学数字化教学》 2022年第5期35-38,共4页
随着“互联网+”时代的到来,信息技术迅速发展,其与学科的融合日益深入,教学环境更加宽阔,教师教学方式趋于多元化。与此同时,学生对PC、智能手机、平板电脑等电子设备越来越熟悉,获取知识的渠道更为多样。为适应时代需求,促进师生发展... 随着“互联网+”时代的到来,信息技术迅速发展,其与学科的融合日益深入,教学环境更加宽阔,教师教学方式趋于多元化。与此同时,学生对PC、智能手机、平板电脑等电子设备越来越熟悉,获取知识的渠道更为多样。为适应时代需求,促进师生发展,笔者所在的学校引入云教学系统,积极探索信息技术与高中地理教学的深度融合模式。 展开更多
关键词 高中地理教学 师生发展 信息技术 深度融合 平板电脑 云教学系统 智能手机 电子设备
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希沃授课助手Link软件在地理教学中的应用探究
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作者 张元宵 《地理教学》 北大核心 2018年第14期63-64,共2页
本文讲述了希沃授课助手软件的简介、使用方法、应用课例和应注意的问题。以希沃授课助手为例探究手机App软件在地理教学中的应用。
关键词 Link软件 地理教学
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浅谈提高树木移栽成活率的措施
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作者 陈东 陆阳 张元宵 《四川建筑》 2020年第2期286-287,290,共3页
随着成都市的经济发展、城市建设规划水平的提高以及人民对美好生活的向往,涉及到园林绿化的施工项目越来越多的穿插在城市建设过程中,提高树木移栽的成活率可以明显节约工期以及提高企业的经济效益。文章结合成都市金牛区府河公园及宜... 随着成都市的经济发展、城市建设规划水平的提高以及人民对美好生活的向往,涉及到园林绿化的施工项目越来越多的穿插在城市建设过程中,提高树木移栽的成活率可以明显节约工期以及提高企业的经济效益。文章结合成都市金牛区府河公园及宜居水岸工程项目树木移栽过程中的施工经验,浅谈下提高树木移栽成活率采取的措施。 展开更多
关键词 树木移栽 成活率 养护
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高中地理教学中学生自主学习能力的培养策略 被引量:1
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作者 张元宵 《高考》 2019年第36期123-123,共1页
自主学习,顾名思义是指以学生为学习主体的学习模式,这与传统教学模式中的以教师为主导相反,对学生的自觉性要求十分之高,同时这样的学习方式也是最有利于学生身心健康发展的方式。在学习中学生自主的学习能力占据重要的地位,学生对于... 自主学习,顾名思义是指以学生为学习主体的学习模式,这与传统教学模式中的以教师为主导相反,对学生的自觉性要求十分之高,同时这样的学习方式也是最有利于学生身心健康发展的方式。在学习中学生自主的学习能力占据重要的地位,学生对于学习的态度直接决定着他们的学习质量。学生对于学习的态度是否端正会影响他们在不同的学科中的学习质量的高低。在高中地理知识点的学习中,很多的学生缺乏坚持力,面对日益加强难度的知识出现逃避的心理,仅仅依靠家长和教师的监督而缺乏对自己学习能力的培养。这样的学习态度的效果是微薄的。针对学生的自主学习能力的调查和研究,本文主要围绕高中地理教学中学生自主学习能力的培养策略做出了以下的建议和看法。 展开更多
关键词 高中地理 自主学习 教学策略
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