桂南会战期间日军强筑强拆邕钦铁路的原因探析

桂南会战期间,日军强征大量中国民工修筑了一条由钦州通往邕宁的轻便铁路,用于其运输兵员和军需物资,以帮助其据守南宁。该铁路采取“边修筑边通行”的策略。建成通车后不久,日军又强征中国民工将其迅速拆毁。日军强筑强拆邕钦铁路的过程,揭示了桂南会战与第二次世界反法西斯战争之间的关系,是透视日军军事战略变化的一个新窗口,对正确认识钦州湾在抗战中的特殊地位与作用具有重要意义。

新时期诗歌的衰亡缘由及其社会学评价

新时期的诗歌已失败而走向衰亡。某些诗人是造就诗歌病态及诗歌尴尬的主因。从社会学角度审视，“新诗潮”中存在朦胧、古怪、粗丑、反传统、反“诗美”等极端、病态现象，严重地反危害于诗歌。诗歌是社会学范畴之一方面，诗人要扮好社会的“正式角色”，走进大社会，创作合乎社会期望和审美规范的作品。

新时期诗歌的衰落及其社会学评价

新时期的诗歌已失败而走向衰落。诗人是造就病态现象及诗歌尴尬的主因。从社会学角度审视,“新诗潮”是存在朦胧、古怪、粗丑、反传统、反“诗美”等极端病态现象,严重地危害于诗歌。诗歌是社会学范畴之一,诗人要扮好社会的“正式角色”,走进大社会,创作合乎社会期望、审美规范的作品,维护诗歌永恒的生命。

强化自由与写实训练以成果促进教学——高校学生写作兴趣与能力培养浅论

高校学生对写作教学和训练的兴趣不浓,其写作能力也难以提高,写作教学难获显著成效,这是高校写作教学中的难点和焦点问题。本文对此问题进行讨论、阐述,提出改革的设想,认为在教学(尤其是训练)上,应以自由训练为形式,以写实训练为方向,并运用写作成果来促进教学,才更利于培养学生的兴趣,真正提高学生的写作能力,增强写作教学的实效。

错误的疏远和偏离——新时期小说创作之极端与失误略说

新时期的小说在主体性的体验和探索中,创造了活跃的局面和显著的成绩。不过,在走过几年不长的路程后,小说创作的状态却似乎又像生长中的少年一样,竭力地显示自己已经长大并张扬自己的个性,部分作家、作品又从一个“大一统”和“高、大、全”的颂歌。

写作语言运用的交叉借用现象浅说

作为写作工具的语言，经长期频繁使用后，不少语言成分的表达功能衰退，甚至魅力消失，这降低了表现效果和对读者的吸引力。交叉借用是写作语言运用中大量出现独具特色且有重要意义的现象。它通过借靠修辞格、直接征引、行业交叉、人与物或具体物象与抽象事理间的转借使用等手法，赋予了旧（熟）词义新义，增强了生动形象和诙谐、幽默的效果，使功能退化的语言成分焕发新的活力，让魅力再生。

交叉借用,活力再生──写作语言运用新说

交叉借用是写作语言运用中独具特色且有重要意义的现象。它通过借靠修辞格、直接征引、行业交叉、人与物或具体物象与抽象事理问的转借使用等方法，赋予旧（熟）词以新义，增强了生动形象和诙谐幽默的效果，使功能退化的语言成分焕发活力，勉力再生。

激发写作兴趣 提高写作能力——高校学生写作训练的新思考

怎样才能更好地激发高校学生的写作兴趣并提高其写作能力?笔者以为,高校的写作教学,尤其是写作训练,应从如下三方面入手:一、自由写作训练:激发学生写作兴趣的重要动因这是指在教师的指导下,在文体、形式和内容上,充分运用自由灵活、开放的方式进行训练。体裁可写普通的记叙文、议论文、说明文,也可写诗歌、小说、游记、通讯、评论、书信、通知、计划等特定文体;形式可用命题、材料作文及大小作文、课内外作文,尤要注意用非命题或自由选题作文、调查采访作文的形式;内容可适当规定范围,更要充分开放、启发学生自选内容,如写家中生活、内心感怀。

写作语言运用的交叉借用现象浅说

交叉借用是写作语言运用中大量出现的独具特色的且有重要意义的现象。它通过借靠修辞格、直接征引、行业交叉、人与物或具体物象与抽象事理间的转借使用等手法,使旧(熟)词生发了新义,增强了语言的生动形象、诙谐、幽默的效果,使功能退化的语言成分焕发出新的活力,让魅力再生,提高了表现效果和吸引力。

自由·写实·成果——高校写作教学改革浅论

高校学生对写作教学和训练的兴趣不浓 ,写作能力也难以提高 ,写作教学难获显著成效 ,这是高校写作教学中的难点、焦点问题。本文对此问题进行探讨阐述 ,提出了改革的设想 ,认为在教学中 ,尤其在训练上 ,应以自由训练为形式 ,以写实训练为方向 ,并运用写作成果来促进教学 ,才更利于培养学生的写作兴趣 ,真正提高学生的实际写作能力 。