例谈一题多解在高中物理解题中的应用

在高中物理解题教学中,引导学生一题多解,多角度思考,有利于消除消极思维定式的影响,使学生在问题情景发生变化时能采用新的方法,不仅可有效提高学生应用物理知识解决实际问题的能力,而且有利于学生发散思维能力的培养。

创设问题情境 引导学生开展实验探究

在高中物理教学中创设有效的问题情境,有利于引起学生的认知冲突和学习兴趣,内化出学生主动思考的心理倾向,促使学生积极参与科学探究活动,去深入了解实验背后存在的物理规律,有助于学生科学观念的形成。

反渗透（RO）技术在甲醛生产中的应用

在甲醛生产过程中，水所占的地位是举足轻重的，不管是生产工艺，还是生产的辅助系统中，都离不开它。在生产中所遇的问题，大部分都与水有关。比如：在生产过程中，三元过滤器阻力上升，很有可能是水蒸汽中雾滴所含杂质析出聚集造成，表现为过滤介质下面有白色粉状东西增多，堵塞过滤介质孔隙，影响气相通过而造成系统阻力增加，产量逐步下降，最终被迫停车；冷却系统运行一段时间后，传热效率下降，

高中物理解题的多角度思考

进入高中阶段的学生,思维层次不断提升,接受能力逐渐增强.在高中物理解题教学中,引导学生多角度思考,有利于消除消极思维定式的影响,使学生在问题情景发生变化时能采用新的方法,不仅可有效提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,而且有利于学生发散思维的培养.