朗读在文言文教学中魅力独具——《记承天寺夜游》朗读教学案例描述

背景 文言文流传千古，哺育了一代代中国人，是我国极其宝贵的精神财富。教材中选用的文言文都是大浪淘沙后留下的精品，它们是传承传统文化的载体，是人文思想教育的素材，是学生学习写作的范文。新课程改革，对文言文教学重视不言而喻，不仅增加了文言文的容量，而且对中学生提出了新的要求。近几年来我探讨钻研，甚至外出学习：聆听大师们的讲座，观看优秀教师的示范课，但未能对文言文教学有从量到质的提高，内心还是很茫然。

撑起语文的两翼,彰显生命的色彩

语文到底要教给学生什么？这是根本问题，这一问题不解决，可真会出现“语文课堂不知干嘛”的状况，作为语文老师，岂不悲哉？在《义务教育语文课程标准》里，对语文课程的性质与地位是这样指出的：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”由此可见，工具性与人文性，是邀游语文之空强有力的两翼。