情境教学法在小学英语教学中的应用

国家历来对教育工作非常重视。特别是近年来,随着经济社会的不断发展,教学改革也在日渐深入。小学英语作为小学阶段的一门重要的基础学科,对学生英语能力与英语素养的培养发挥着非常重要的作用。在小学英语教学当中,也出现了很多新的教学方法,情境教学法便是一种先进的教学方法。利用情境教学法开展小学英语教学,不仅能够有效激发学生的英语学习兴趣,调动学生参与课堂教学的积极性,同时对提升小学英语课堂教学效益、增进教学质量也有着非常重要的意义。为此,文章结合实践,就情境教学法在小学英语教学中的应用进行探讨与分析,以供参考。

求解物理动态题目 培养学生动态思维

物理学研究的物质世界是运动变化的，描述物体运动状态的物理量随变化过程也是在变化的．物理题中有大量的动态题目，即物理状态变化的习题．由于这种动态题的物理状态不断变化，解答时既能培养较强的分析问题与解决问题的能力，同时还可以培养学生的动态思维能力．本文就习题教学中，常用到的思维方式、方法及求解策略进行浅探．

基于学生认知发展规律的高中物理教学情境设计策略微探

高中物理教学并不是将概念和规律直接灌输给学生,而是引导学生进行探究,从而实现新知识获取和内化。学生的认知发展是有一定规律的,我们的教学应该顺生而导,科学地创设情境,引导学生接触规律的本质,为此就需要我们从学生的认知发展规律出发创设情境,激活学生的思维活动,从而不断地对自己的理解程度进行监测,并准确衡量学习过程与学习目标之间的差距,适时地进行认知策略的修正和调整,使得物理知识的掌握和理解更加顺利,进而实现认知结构的完善和能力水平的提升。