模仿式声乐教学反思与网络教学模式的构建

随着科技的进步与发展,“口传心授”的模仿式声乐教学模式的局限性逐步展露,如何进一步构建科学的教学方法是当今声乐教学中的重点所在,而线上教学模式为优化模仿式教学提供了新的机遇和挑战。当前高校的声乐教育需要理性地接受网络时代所带来的影响,并积极地面对网络时代对声乐教育所带来的转变。

WLAN应用的SiGe功率放大器中功率单元优化设计

针对无线局域网应用的射频功率放大器(PA)性能要求,提出并实现了4种结构类型的功率单元,运用优选的功率单元进行了PA芯片设计。基于0.18μm 2P6M SiGe∶C BiCMOS工艺,选取48个发射极条数为4、长宽尺寸为1μm×20μm的SiGe HBT,分别设计实现发射极对称、平行馈入、鱼骨型及蝶型结构的功率单元。直流(DC)特性参数测试结果表明,4种功率单元直流功率特性稳定,电流增益β约为190,击穿电压VBCEO达7.5 V。射频(RF)性能测试结果表明,在集-射极电压VCE为3.5 V和基-射极电压VBE为0.78 V的偏置条件下,平行馈入结构具有较高的输出功率、附加效率和功率增益。基于平行馈入结构的功率单元设计了一款三级SiGe PA,测试结果表明,在2.4 GHz频率下,该PA的输出1 dB压缩点功率达25.48 dBm,功率附加效率为26%,功率增益为27.12 dB。

声乐教学中的歌唱技巧与歌唱思维

声乐是一门综合艺术形式,它结合人体的发声技巧,情感植入等手段,与听者产生共鸣,实现其艺术功能。声乐学习是一个漫长的过程,归纳歌唱技巧,提炼声乐学习规律,建立正确的歌唱思维,极其重要。

谈“循序渐进”原则在声乐教学中的运用

声乐学习者和声乐教学工作者在学习和教学过程中必须遵循"循序渐进"这一教学原则。本文以教学经验为基础从四个方面分析了遵循"循序渐进"原则的必要性及其意义和具体措施:示范与模仿,启发与激发,循序渐进,因材施教。只有对这一原则有了较深入的认识,并且掌握运用娴熟以后,作为歌曲演唱和教学的有效处理手段,才会使这一科学的原则发扬光大。

浅谈歌唱艺术的技能与技巧

在声音中产生的自然声波，决非是喉头上下抖动产生的．而是从喉腔中产生的声音效果，更不是唱歌压挤喉头发出的喉音。力争要使喉头在正确的位置积极地为歌唱工作，就是要使喉部各肌肉正确的支配声带，有一个良好的闭合。当有了这个合理的共鸣状态，声波通过上腭反射到腔体的声音．才能有集中而纯净的音色。

湖北整治不达标企业小造纸厂大限将至

按照《湖北省人民政府关于落实科学发展观加强环境保护的决定》中划定的时间表，湖北省要在2007年年底前淘汰3.4万吨/年以下的草浆生产装置，在2008年年底前关停规模在2万吨/年以下、环保未达标的废纸造纸企业。

一种用于VCO供电的低噪声LDO

设计了一种可用于UHF RFID读写器芯片中VCO供电的低噪声、大带宽(1MHz)内高PSRR、片外无补偿电容的LDO。根据LDO基本结构对输出噪声进行详细分析;在带隙基准输出端构造一低通滤波器,有效移除了带隙基准对LDO输出噪声的影响;提出用二极管连接的MOS管代替LDO中的分压电阻,使得输出噪声得到进一步优化。电路采用IBM 0.18μm CMOS工艺进行设计和仿真,在10kHz频率处,PSRR为-70dB,输出噪声为21.01nV·Hz-1/2;在1 MHz频率处,PSRR为-47dB,输出噪声为6.187nV·Hz-1/2;在10 MHz频率处,PSRR为-27dB,输出噪声为6.244nV·Hz-1/2。

声·味·情·魂——歌唱艺术四要点析谈

声乐艺术 ,需要在实践———领悟———再实践———再领悟的循环往复中不断升华 ,才能由歌唱的必然王国走向艺术的自由王国 ,笔者将这一升华的过程概括为“声、味、情、魂”四个要点 ,希望以此抛砖引玉 。