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加速显现“Fe与CuSO_4反应”现象的新方法
被引量:
2
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作者
张先未
《河北理科教学研究》
2005年第3期50-50,共1页
关键词
反应
人民教育出版社
硫酸铜溶液
加速
《化学》
第一节
第六章
铁丝
初三
下载PDF
职称材料
初中化学高效课堂教学初探
被引量:
4
2
作者
张先未
《学周刊(中旬)》
2012年第11期50-50,共1页
新课程教学要求时短高效,但不等于不要教学质晟,素质教育也不等r不要学生的认知基础。那么,怎样才能做好初中化学课堂教学高效昵?我结合多年的教学实践,在此谈一些个人的体会。
关键词
化学课堂教学
初中化学
课程教学要求
认知基础
素质教育
教学实践
学生
下载PDF
职称材料
学生乐学三策略
3
作者
张先未
刘文英
《辽宁教育》
2006年第7期27-28,共2页
关键词
学生
乐学
学习表现
爱因斯坦
教学实践
教学效果
教学策略
主观意识
有效策略
体验成功
下载PDF
职称材料
题名
加速显现“Fe与CuSO_4反应”现象的新方法
被引量:
2
1
作者
张先未
机构
河北省邢台市桥东区第二中学
出处
《河北理科教学研究》
2005年第3期50-50,共1页
关键词
反应
人民教育出版社
硫酸铜溶液
加速
《化学》
第一节
第六章
铁丝
初三
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中化学高效课堂教学初探
被引量:
4
2
作者
张先未
机构
河北省邢台市桥东区第二中学
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第11期50-50,共1页
文摘
新课程教学要求时短高效,但不等于不要教学质晟,素质教育也不等r不要学生的认知基础。那么,怎样才能做好初中化学课堂教学高效昵?我结合多年的教学实践,在此谈一些个人的体会。
关键词
化学课堂教学
初中化学
课程教学要求
认知基础
素质教育
教学实践
学生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学生乐学三策略
3
作者
张先未
刘文英
机构
邢台市桥东区第二中学
邢台市桥东区第一中学
出处
《辽宁教育》
2006年第7期27-28,共2页
关键词
学生
乐学
学习表现
爱因斯坦
教学实践
教学效果
教学策略
主观意识
有效策略
体验成功
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加速显现“Fe与CuSO_4反应”现象的新方法
张先未
《河北理科教学研究》
2005
2
下载PDF
职称材料
2
初中化学高效课堂教学初探
张先未
《学周刊(中旬)》
2012
4
下载PDF
职称材料
3
学生乐学三策略
张先未
刘文英
《辽宁教育》
2006
0
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职称材料
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