聚焦重点,融会贯通

在解决问题时,由于学生知识基础和思维方式的个性化差异,同一道题往往呈现出多种解法。课堂上如果每种解法面面俱到,则会削弱教学重点。怎样处理好聚焦重点与多种解法之间的关系呢?一、经历过程,突出重点让学生经历解决问题的完整过程,在自主尝试与归纳概括中建构新知。如在教学人教版教材六年级上册第40页解决问题例7(工程问题)一课时,出示例题,学生尝试运用原有经验解决问题.

因子Ⅶa依赖组织因子激活PAR2/ERK/NF-κB抑制结肠癌SW620细胞caspase-3表达

目的探讨凝血因子Ⅶa对结肠癌SW620细胞增殖能力以及表达凋亡分子天冬氨酸特异性半胱氨酸蛋白酶3(caspase-3)的影响及其作用机制。方法用一定剂量的蛋白酶激活受体2激动剂(PAR2-AP)、凝血因子Ⅶa等刺激物处理SW620细胞,观察细胞生长情况;western blot和定量PCR分别检测细胞表达caspase-3蛋白质及mRNA水平;利用相关抗体、拮抗剂和抑制剂等观察因子Ⅶa对caspase-3表达的效应变化。结果 PAR2-AP(100μmol/L)及因子Ⅶa(10 nmol/L)能够明显促进SW620细胞的生长,减少细胞caspase-3蛋白质和mRNA的表达;抗组织因子(TF)抗体(а-TF)、PAR2拮抗剂(PAR2-аAP)、ERK1/2抑制剂U0126以及NF-κB抑制剂PDTC均能逆转因子Ⅶa对SW620细胞caspase-3表达的抑制效应,而p38MAPK抑制剂SB203580对caspase-3的表达无明显的干预作用。结论因子Ⅶa依赖TF活化PAR2,经ERK1/2和NF-κB信号通路,抑制SW620细胞caspase-3表达,从而促进细胞的增殖与生长。

工程教育理念引领创新人才培养模式——实施“卓越工程师教育培养计划”的探索与实践

华东理工大学在实施"卓越工程师教育培养计划"的过程中,坚持"以学生为中心""产出为导向"和"质量持续改进"的理念指导,在培养方案制定、课程体系与内容改革、教育教学方法改革、加强工科师资队伍建设、加强校企合作等方面,对卓越工程师培养进行了有效的探索和实践,不断创新工程人才培养模式,取得了一定成效。

用MONTE CARLO方法计算托卡马克装置的中性氢原子密度分布

简要描述了计算托卡马克中性氢密度分布的ＭｏｎｔｅＣａｒｌｏ 方法。计算了ＨＴ６Ｂ、ＨＴ６Ｍ装置的中性氢原子密度分布，与实验结果进行了比较。

构建专业自评管理体系,推动专业内涵建设——以华东理工大学为例

各高校要构建专业自评管理体系,推动专业内涵建设,切实推进高等教育质量保障体系建设,全面提高本科教学水平和人才培养质量,这是教育部多个文件中普遍关注的内容。把握专业的办学方向、抓好专业的教学质量是确保高校教育质量的关键点和落脚点。本文围绕学校专业自我评估,构建了以PDCA为理念的专业自评管理体系,并针对专业自评中反馈的共性问题,在学校层面着力推进相关工作,进一步推动各个专业的内涵建设。

慢性肝炎患者乙型肝炎病毒感染流行病学分析

目的了解本地区慢性肝炎人群中乙型肝炎病毒（HBV）的感染及流行情况。方法对就诊的慢性肝炎患者HBV血清学标志物及DNA表达情况做回顾性分析,采用化学发光酶免疫法检测HBV血清学标志物,实时荧光定量PCR检测HBV DNA的表达。结果慢性肝炎患者有16种HBV感染模式,以大三阳、小三阳为主,各占39.8%和45.6%;并且感染模式存在性别、年龄分布差异;HBs Ag/HBe Ag双阳性时,HBV DNA表达量最高,HBe Ag转阴时,DNA含量大幅减少。结论慢性肝炎患者HBV感染以大三阳和小三阳为主,其中20~40岁是高危人群,HBe Ag在病毒复制中起到关键作用。

徐州市育龄期成人乙型肝炎流行病学特征分析

目的了解本地区育龄期人群乙型肝炎病毒的感染及流行情况,为今后乙肝防治工作提供参考依据。方法回顾性分析体检、就诊的1 318例育龄期成人HBV血清学标志物(采用磁微粒化学发光酶免疫分析法检测)。结果育龄期人群有13种HBV感染模式,以单独HBs Ab阳性和全阴性两种模式为主,分别占49.69%和31.41%;感染模式不存在性别分布差异;非正常妊娠人群与正常妊娠人群乙肝病毒感染模式分布差异无统计学意义(P>0.05)。结论本地区育龄期人口乙肝易感人群比重较大,约占1/3,需积极进行乙肝疫苗接种;非正常妊娠可能与HBV感染无关。

学习型教师是增强思想政治理论课实效性的有效途径

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,它对培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人发挥着重要的作用。但在目前的思想政治理论课教学中，普遍存在着学生学习热情不高、学习兴趣不浓、学习效果不佳的现象。

壁处理对HT-7托卡马克欧姆放电时自举电流的影响

分析了HT-7托卡马克壁处理前后欧姆放电时的自举电流占总等离子体电流比例的变化情况.壁处理以后,等离子体的密度分布变宽,等离子体压力梯度在边界较大,边界的电子温度比壁处理前高,从而碰撞频率降低,使得自举电流成份比例从壁处理前的小于5%增大到百分之十几.这一变化解释了壁处理后稳态放电时,等离子体电流可以轻松放大且等离子体电流分布变宽的现象.

浅析互动教学模式下辩论教学法的运用

在教学中运用互动教学模式来激发学生的兴趣,调动学生的积极性,活跃学生的思维从而改变部分大学生对思想政治理论课不感兴趣、学习积极性不高的现状已是高校思想政治理论课教师的共识。如何进行互动教学,使学生真心喜爱思想政治理论课并从中终身受益?笔者试从教学方法的角度对此问题进行了探讨,分析了运用辩论法进行互动教学的具体做法、实践效果及注意事项,以求教于广大同仁。

关于思想政治理论课互动式教学的思考与实践

思想政治理论课对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。如何把思想政治理论课讲到大学生的心坎里,使思想政治理论课成为让大学生终身受益的课程是每一个思想政治理论课教师都必须认真思考的问题。本文从教学方式的角度对此问题进行了探讨,分析了互动式教学这一教学方式在思想政治理论课中的运用。

HT-7托卡马克等离子体电子热扩散系数与等离子体参数的关系

研究了HT-7托卡马克装置欧姆放电情况下电子热扩散系数χe的空间分布以及它与等离子体参数如等离子体中心弦平均密度、等离子体电流的关系。χe沿等离子体小半径的分布是逐渐增大,中心最低。χe在等离体1/2小半径处的数值随等离子体的中心弦平均密度增大而降低,随等离子体电流的增大而增大。且硼化后的值比硅化后的值稍小一些。χe比INTOR定标小很多,但与欧姆放电情况下的Merezhkin定标以及Coppi-Mazzucato定标数值差不多。

论社会主义核心价值体系与高校思想政治教育

作为"兴国之魂",社会主义核心价值体系为高校思想政治教育指明了发展方向,也提出了更高的要求。建设社会主义核心价值体系是高校思想政治教育面临的一项重要任务,高校必须把社会主义核心价值体系建设贯穿到思想政治教育的全过程,坚持以人为本、一元主导和理论与实践相结合的原则,切实推进社会主义核心价值体系建设。

新时期大学生法律权利保障研究

高等教育在扩招后进入了一个快速发展的新时期,如何顺应这种发展变化,有效保障大学生的权利,是直接关系到和谐校园建设和高等教育科学发展的大问题。本文从现实入手综合分析了大学生法律权利受到侵犯的种种表现,并从侵权预防和权利救济两方面探讨了对大学生权利保障的途径与方法。

刍议当代大学生法律素养的提高

当代大学生是国家的栋梁之才,他们的法律素养直接关系到社会主义法治国家的建设。本文在分析了当前大学生法律素养现状的基础上,对如何提高大学生的法律素养进行了探讨,提出在理论上要帮助大学生认清"三个关系",在实践中要做好"四个结合"。

完善独立学院院系两级教学管理体系思考

本文认为,教学管理作为独立学院管理工作的核心部分,需要在探索中不断的完善与发展。当前,为提升独立学院的办学质量,必须健全二级教学管理制度;加强教学管理队伍建设;建立与完善院系两级教学监督体系;规范系一级教学档案管理。

高职院校大学生法律素质现状及对策研究

认识和分析大学生法律素质现状,是对大学生进行法制教育的前提和基础。本文在整理、归纳高职院校大学生法律素质调查问卷的基础上,分析了当前大学生法律素质的现状及原因,并进一步探索了大学生法制教育改革思路。

做学习型高校教师,增强思想政治理论课教学的实效性

本文从教师的角度出发对这一问题进行了探索,指出高校思想政治理论课教师面对这一重大课题必须从五个方面加强学习,做学习型高校教师。

建设社会主义核心价值体系是高校的重要使命

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂．这充分肯定了社会主义核心价值体系对社会主义先进文化建设乃至整个中国特色社会主义建设的重要价值．高校是社会主义先进文化建设的重要阵地．在社会主义核心价值体系建设中肩负着重要的使命。高校应深人学习、贯彻党的十七届六中全会精神，充分发挥自身优势，努力研究、

新时期如何加强和改进大学生信仰教育

大学生的信仰教育是目前社会和高校十分关注的问题，是大学生思想政治教育的核心内容。马克思主义信仰教育是高校思想政治理论教育的核心，是其灵魂和根本所在。在新形势下我们必须采取相应的措施，切实加强和改进马克思主义信仰教育。它既关系着大学生的健康成长，也关系到我国社会主义建设的前途和命运。