农村“小幼”双向科学衔接之小学策略

《小学入学适应教育指导要点》指出:帮助一年级新生顺利适应小学生活,是小学一年级重要的教育教学任务。由于农村小学对小幼衔接缺乏科学的认识,小幼衔接工作出现了割裂的现象,导致很多学生进入一年级很久还不能适应小学生活,甚至产生厌学、怕学的现象。因此,积极探索小学生入学适应教育,帮助他们走好小学生活的第一步,对其身心发展具有重要的意义。

农村小学生活作文教学的实践研究

学生的习作能力是语文素养的综合体现.生活是习作的源泉,让学生关注生活,留心精彩瞬间,用心感受生活的酸甜苦辣,习作就会有取之不尽的素材.

“教学评一致性”的小学语文二年级学习单设计与运用研究

教学评一致性指的是教学的目标设置、具体的教学实施过程以及最后的教学评价三个阶段的一致性,但是当前阶段的语文教学中存在很多不一致的现象。其中,教学的目标和教学的实施方案不一致,并且实施的方案与教学评价不够一致。这在很大程度上影响着语文课堂的教学效果。因此,教师要能加强对教学评价一致性的设计,使其发挥最大的教学功效。本文针对“教学评一致性”的小学语文教学设计和运用的策略展开简略探究。