科教融合背景下化工类专业育人新模式的探索与实践

实施科教融合,是新时代高等院校提高育人质量与办学水平的重要举措。在长时间的一线教学与科研实践工作中,宿州学院以科教融合为主题主线革新教育理念,打造“一方案、两贯通、全过程、兴趣化”的四位一体协同育人新模式。该模式的设计与实施,全方位提升了化工类专业人才培养水平,充分激发了化工类专业教育在培养创新人才方面发挥的关键作用,同时有利于挖掘教师的教学与科研潜能、强化教师队伍建设。

专业认证视域下师范生课堂教学能力提升路径探究——以M高校为例

从M高校师范生课堂教学能力的内涵和现状出发,分析当前师范生课堂教学能力不足的成因,探讨教学经费投入、课程结构设置、教学技能训练和教育教研活动等对师范生课堂教学能力的影响,并从加大经费投入、优化课程体系、强化技能训练、落实教育教研活动等四个方面提出问题解决的方法和路径,为高校师范专业建设和师范生培养提供参考,为师范生课堂教学能力提升提供路径。

大思政格局下“仪器分析”课程思政教学设计

课程思政是新时期高等院校践行育人初心使命的关键抓手,将思政价值引领功能深度融入专业课教学过程是高校教师的重要职责。运用文献资料法和个案研究法,结合国家课程思政建设相关要求及实践,对仪器分析的教学理念、内容、方式等进行了探索,分析了"大思政"格局下仪器分析课程思政的现实意义、内在优势、实施路径,科学构建了以仪器分析知识为主体,融入思政元素,增强爱国主义情怀、培养崇高职业道德、提升民族文化自信等人文素材为主导的思政教学体系,旨在做立德树人践行者,课以载道,培养四有青年。

提高地方应用型本科院校学生就业竞争力途径的思考

从当前地方应用型本科院校学生就业的实际情况出发,分析了影响大学生就业竞争力的主要因素,提出地方应用型本科院校应根据学生就业的实际情况,通过加强学生就业竞争力的内涵研究、思想政治教育、专业基础建设、实践能力培养和就业指导,以提高学生的就业竞争力。以期为地方应用型本科院校提高学生就业竞争力、开拓就业市场、开创特色性的就业举措提供依据。

关于地方应用型本科院校化学专业实践教学的思考

从目前地方应用型本科院校化学专业实践教学的实际入手,分析了目前化学实践教学环节存在人才培养课程模式滞后,实践教学手段和考试考核方式落后,实践教学经费投入、实习实训基地建设、实践教学的"双师型"人才不足的问题,并结合实际探讨了改进化学专业实践教学的举措,以期进行化学专业实践教学改革,提高应用型人才培养质量,同时促进地方应用型本科院校的发展。

地方应用型高水平大学无机化学教学的思考

地方新建本科院校是近些年发展起来的一批高等院校,地方应用型高水平大学是地方新建本科院校发展的新阶段,对促进高等教育事业的发展和服务地方经济具有重要的意义。从地方应用型高水平大学的特点和人才培养目标的角度分析了无机化学课堂教学中存在的问题,提出了包括重构师资队伍,更新教材建设理念,改革课堂教学模式和评价体系,提高课堂教学实践性等措施构建无机化学新课堂。

氧化钕-单壁碳纳米管修饰玻碳电极对鸟嘌呤和腺嘌呤的电催化氧化

制备了氧化钕-单壁碳纳米管修饰玻碳电极（Nd2O3-SWNTs/GCE）。采用循环伏安法（CV）探究了鸟嘌呤（G）和腺嘌呤（A）在该修饰电极上的电化学行为。结果表明：该修饰电极对G和A的氧化具有良好的电催化能力。在最佳条件下,用示差脉冲伏安法（DPV）对G和A进行检测,其氧化峰电流与浓度分别在10～50μmol/L范围内呈现良好的线性关系,检出限（S/N=3）均为5.0×10^-8 mol/L。该修饰电极可以用来同时测定DNA中的G和A。

Nd_2O_3/多壁碳纳米管修饰电极检测亚硝酸根

制备了纳米Nd2O3/多壁碳纳米管修饰电极并用于亚硝酸盐的检测。采用原子力显微镜、X-粉末衍射仪表征制备的纳米材料。实验表明:修饰电极对亚硝酸根的氧化具有明显地电催化作用。利用示差脉冲伏安法测定亚硝酸盐,其氧化峰电流和其浓度在20μmol·L-1-20 mmol·L-1范围内呈现良好的线性关系,检测线为0.83μmol·L-1(S/N=3)。更重要的是,实验结果表明:与Nd2O3修饰电极相比,多壁碳纳米管能显著地提高电极的稳定性。此外,修饰电极具有良好的选择性,能用于样品的检测,结果令人满意。

鸟嘌呤在聚L-甲硫氨酸/石墨烯修饰电极上的电化学行为及测定

制备了聚L-甲硫氨酸/石墨烯修饰的玻碳电极,该电极在0.1 mol/L的磷酸盐缓冲溶液（p H 7.0）中对鸟嘌呤的氧化具有明显的电催化作用。采用循环伏安法（CV）考察了p H值、扫描速率对鸟嘌呤电化学行为的影响。利用示差脉冲伏安法（DPV）对鸟嘌呤进行测定,结果表明在3.6×10-7~4.0×10-5mol/L浓度范围内鸟嘌呤的氧化峰电流与其浓度呈良好的线性关系,相关系数为0.990 4,检出限（S/N=3）为5.0×10-8mol/L。该修饰电极还具有较好的稳定性和重现性。

槲皮素在氧化锆修饰玻碳电极上的伏安行为及检测

制备了氧化锆修饰的玻碳电极,采用示差脉冲伏安法和循环伏安法探究了槲皮素在该电极上的电化学行为。结果表明,制备的修饰电极在pH=7.00的磷酸盐缓冲溶液（PBS）中对槲皮素的氧化还原具有明显的电催化作用。采用槲皮素的氧化峰电流作为分析信号。在浓度为2.5×10-8~5×10-5 mol/L的范围内,氧化峰电流和浓度成良好的线性关系,线性方程为ip（μA）=0.0825c-9.861 84,检出限为5.35×10-9 mol/L。

无水无氧技术在有机化学实验教学中的研究与应用

根据现代化学产业对实验技术的新要求,并在分析大学有机化学实验内容和模式的基础上,提出了在本科阶段开设无水无氧实验的必要性和可行性。认为开设无水无氧实验,在拓宽学生的视野、培养学生的动手能力和科研意识、丰富教师的教学手段和内容等方面有积极作用;并且分析了在本科阶段开设无水无氧实验的不足,提出了合理的解决方案和措施,初步探索出在有机化学实验教学中采用无水无氧技术的新思路和新途径。

ZnO/AgBr复合纳米棒的制备及其光催化性能研究

以Zn NO3·6H2O、Ag NO3、十六烷基三甲基溴化铵和氨水为原料,通过水热法制备了Zn O/Ag Br复合纳米棒。利用SEM、XRD分别对产品的形貌和结构进行表征。以Zn O/Ag Br复合纳米棒为光催化剂,通过降解有机污染物甲基橙进行了光催化活性测试,结果表明,在可见光照射150 min后,对甲基橙的降解率接近完全。

应用能力培养为导向的应用化学专业实践教学改革与实践

根据应用型人才培养目标,结合我校应用化学专业特色,探索应用化学专业应用型人才培养的实践教学新思路。从人才培养模式、课程体系、实习基地、师资队伍、实践教材等方面进行改革和实践。在教育教学改革方面迈出了重大步伐,并取得了较大的应用型人才培养效益。

网络时代高校思想政治教育工作“着力点”的思考

从教育者、受教育者(学生)、教育环境三个影响高校大学生思想政治教育工作的关键因素着手,分析了高校大学生思想政治教育工作的现状及网络时代教育者、受教育者(学生)、教育环境体现出的新特点,认为教育者角色发生了明显的转变,受教育者(学生)呈现出许多新特点,教育环境趋于多元化发展。教育环境在网络时代高校大学生思想政治教育工作中具有重要作用,提出了应将教育环境作为网络时代大学生思想政治教育工作的着力点,以期为提高和创新高校大学生思想政治教育工作提供参考依据。

地方高校学生教学信息员制度的实践与思考

学生教学信息员制度是高校教育质量管理制度的组成部分,是高校教育质量监控的手段之一,对提高高校的教育质量具有重要作用。文章从教育质量内涵的角度分析了学生教学信息员制度对提高教育质量的意义,阐述了宿州学院在学生教学信息员制度的制度建设、队伍建设、工作方式、运行管理、网络化建设等方面的举措及成效,提出了完善学生教学信息员制度的建议。

愿景管理理念下提高高校班级管理水平的思考

愿景管理理念下,如何提高高校班级管理水平,是一个值得高校研究的课题。文章分析了目前高校班级管理中存在的管理理念落后,管理难度加大,辅导员队伍建设机制不健全,管理自由化,学生班级意识不强,学生考评机制不科学等问题。探讨了愿景管理理念对提高班级管理水平的意义,提出了基于愿景管理理论提高班级管理水平的具体建议。

关于主体教育管理观视阈下完善高校教学信息员制度的思考

为进一步完善高校教学信息员制度,从主体教育管理观与从属教育管理观的区别视度,分析了在主体教育管理观视阈下高校学生教学信息员制度存在的问题:主管部门管理观念落后,教师的相关认识不够,反馈信息质量不高,反馈系统闭环滞后等;并在论述完善学生教学信息员制度的重要意义之基础上,提出了完善学生教学信息员制度的四项具体措施:强化学生教学信息员制度的理论研究和经验交流;二是加大宣传力度,提高师生对学生教学信息员制度的认识;三是采取激励措施,进一步提高学生教学信息员的工作积极性;四是改进"两级管理制度",提高反馈信息质量,拓展信息来源渠道。

大学生资助工作在提高高校校风功能中作用的思考

对大学生资助工作的构成和校风的含义进行说明;分析了大学生资助工作及校风在高校育人功能中的作用;通过两者的对比,提出了大学资助工作能够拓展校风功能、强化校风功能、促进优良学风的形成,对提高校风的育人功能具有促进作用.

高校国家助学金在辅导员班级管理中的作用的浅析

从国家设立助学金的目的和助学金申请的基本条件入手,分析了国家助学金在班级管理中的作用,特别对助学金在学生思想政治教育、纪律教育、诚信教育、感恩教育,自强自立教育、班级决策小组的选配等方面的作用进行了详细的分析,并对辅导员在班级管理中如何运用好助学金,实现助学金育人和引导功能及完善班级制度方面提出了建议.为辅导员在班级管理中提供了新思路.

地方应用型高水平大学视阈下职业生涯规划课的思考

地方应用型高水平大学是地方新建本科高校发展的新阶段,对于服务地方经济发展具有重要意义.本文分析了地方应用型高水平大学和职业生涯规划的特点,探讨了地方应用型高水平大学发展对职业生涯规划课的要求.指出了目前地方本科院校职业生涯规划课存在的问题.提出了更新教材建设理念,构建立体化教材体系,改革课堂教学模式,构建实践教学平台,完善课堂教学的考核评价体系,提高师资队伍建设水平等措施.