巧用多媒体,激活学生数学思维

思维是学习数学的能力核心，培养学生数学思维能力是中心环节，数学思维更多地表现于创造性思维、形象思维、直觉思维和类比思维。“问题是数学的心脏”，有了问题，学生的思维就有了方向，也就有了思维的动力。教学中教师应发挥各种教学手段的优势，不断地创造情境，激活学生思维，肩发学生的各种思维，以民主平等的态度对待学生，保护和激励学生的学习的欲望，促进其学习能力的发展。