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中职生厌学的原因分析及消除对策
被引量:
5
1
作者
张兰旗
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2001年第8期50-51,共2页
关键词
中等职业学校
学生
厌学现象
教学管理
下载PDF
职称材料
消除逆反心理与培养师生情感
2
作者
张兰旗
王开明
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2002年第8期63-63,共1页
造成学生逆反心理的原因较多:如不合理的教育制度,家庭、社会环境等因素,但师生情感不融洽是造成学生产生逆反心理的主要原因.教师是师生关系和谐的主导因素,如果教师言行不一,会失信于学生,以后的说教则难以取得学生的信服.若教师过多...
造成学生逆反心理的原因较多:如不合理的教育制度,家庭、社会环境等因素,但师生情感不融洽是造成学生产生逆反心理的主要原因.教师是师生关系和谐的主导因素,如果教师言行不一,会失信于学生,以后的说教则难以取得学生的信服.若教师过多地监督、控制学生,也会使他们的积极性和主动性受到压抑.
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关键词
逆反心理
师生情感
教育制度
正面引导
中职生
下载PDF
职称材料
题名
中职生厌学的原因分析及消除对策
被引量:
5
1
作者
张兰旗
机构
山东省临沭县职业中专学校
出处
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2001年第8期50-51,共2页
关键词
中等职业学校
学生
厌学现象
教学管理
分类号
G715.5 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
消除逆反心理与培养师生情感
2
作者
张兰旗
王开明
机构
山东省临沭县职业中专
山东省临沭县青云中学
出处
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2002年第8期63-63,共1页
文摘
造成学生逆反心理的原因较多:如不合理的教育制度,家庭、社会环境等因素,但师生情感不融洽是造成学生产生逆反心理的主要原因.教师是师生关系和谐的主导因素,如果教师言行不一,会失信于学生,以后的说教则难以取得学生的信服.若教师过多地监督、控制学生,也会使他们的积极性和主动性受到压抑.
关键词
逆反心理
师生情感
教育制度
正面引导
中职生
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职生厌学的原因分析及消除对策
张兰旗
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2001
5
下载PDF
职称材料
2
消除逆反心理与培养师生情感
张兰旗
王开明
《职教通讯(常州技术师范学院学报)》
2002
0
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