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初学法语者常犯错误分析
被引量:
1
1
作者
张兰贞
《山东师大外国语学院学报》
2001年第1期108-111,共4页
法语初学者 ,由于受汉语或英语的影响 ,在学习法语语音、词汇 (如动词、名词、形容词 )等方面常出现错误 ,本文据笔者多年的教学实践 ,对这些错误进行归纳总结 ,提出了纠正的方法。
关键词
初学者
法语
错误
纠正方法
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职称材料
小学数学教学要做足“实践”的功课
被引量:
3
2
作者
张兰贞
《学周刊》
2018年第14期102-103,共2页
小学数学实践课的有效开展对培养学生自主探索、合作交流等方面的能力发挥着积极的作用,而且还有利于锻炼提升他们的综合能力。因此,教师就实践活动课从创设情境,激发情感,优化活动课的课堂效果;运用开放性问题,引发学生思考和感悟;在...
小学数学实践课的有效开展对培养学生自主探索、合作交流等方面的能力发挥着积极的作用,而且还有利于锻炼提升他们的综合能力。因此,教师就实践活动课从创设情境,激发情感,优化活动课的课堂效果;运用开放性问题,引发学生思考和感悟;在实际教学中解决一些简单的生活问题;培养小学生的实践操作能力;实践活动方法的自主性,有助于磨炼学生心理品质等方面加以探讨,从而使学生喜欢上数学这一门基础学科。
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关键词
小学数学
实践教学
有效性
多样化
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职称材料
法语动词直陈式未完成过去时探讨
3
作者
张兰贞
《山东外语教学》
北大核心
1991年第1期69-71,共3页
法语动词有六种语式,每种语式又有若干种时态。直陈式是六种语式中最为复杂的语式,其时态最多,用法最广,单是主要时态就有八种之多。在这八种主要时态中,又以未完成过去时用法比较广泛、复杂,有时还与其他过去时态容易混淆。本文仅讨论...
法语动词有六种语式,每种语式又有若干种时态。直陈式是六种语式中最为复杂的语式,其时态最多,用法最广,单是主要时态就有八种之多。在这八种主要时态中,又以未完成过去时用法比较广泛、复杂,有时还与其他过去时态容易混淆。本文仅讨论未完成过去的用法以及它与其他几种过去时态的区别。一。
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关键词
未完成过去时
过去时态
语式
陈式
matin
主从复合句
GRANDE
条件式
文学作品
时间连词
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职称材料
蛇咬伤救治心得
4
作者
张兰贞
肖坤祥
《医学信息(中旬刊)》
2011年第3期963-964,共2页
目的:探讨蛇咬伤诊断和救治效果。方法:回顾性分析我院2006年12月-2009年12月来收治的196例蛇咬伤临床资料,总结是诊断和救治方法。结果:196例患者中,痊愈151例,显效28例,有效16例,死亡1例(死因为神经毒导致的呼吸心跳停止)。结论:正确...
目的:探讨蛇咬伤诊断和救治效果。方法:回顾性分析我院2006年12月-2009年12月来收治的196例蛇咬伤临床资料,总结是诊断和救治方法。结果:196例患者中,痊愈151例,显效28例,有效16例,死亡1例(死因为神经毒导致的呼吸心跳停止)。结论:正确的诊断,及时的采取救治措施,是挽救蛇咬伤患者生命的关键。
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关键词
蛇咬伤
诊断
救治
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职称材料
由jambe构成的短语
5
作者
张兰贞
《法语学习》
1999年第3期45-47,共3页
关键词
短语
阴性名词
动词
词义
文词
中文
构成
理解
复杂
成分
原文传递
Monsieur、madame、mademoiselle的用法
6
作者
张兰贞
《法语学习》
1999年第6期11-15,共5页
关键词
拼写
法语
大写
书面语
小写
单数
用法
初学者
复数
字母
原文传递
浅谈法国谚语在法语教学中的运用
7
作者
张兰贞
《法语学习》
1994年第4期48-50,共3页
浅谈法国谚语在法语教学中的运用山东师范大学张兰贞谚语是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出一个深刻的道理。法国谚语体现了法国民族的风格、历史文化传统、人民的生活习惯相思想方法。我在法语教学过程中,有意识让学...
浅谈法国谚语在法语教学中的运用山东师范大学张兰贞谚语是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出一个深刻的道理。法国谚语体现了法国民族的风格、历史文化传统、人民的生活习惯相思想方法。我在法语教学过程中,有意识让学生学习并掌握一些有用的法国谚语,不...
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关键词
法语教学
学习语言
简单通俗
法语学习
语音关
英语专业
山东师范大学
适子
语式
生活习惯
原文传递
法语住所词汇小议
8
作者
张兰贞
《法语学习》
1998年第3期22-24,共3页
法语中的住所词很多,其含义各不相同。由于它们都是常用词,中国学生在初学阶段经常用错和混淆词义。下面就unemaison,unimmeuble,unbtiment,unappartement,unepièce,un...
法语中的住所词很多,其含义各不相同。由于它们都是常用词,中国学生在初学阶段经常用错和混淆词义。下面就unemaison,unimmeuble,unbtiment,unappartement,unepièce,uneclambre,undortoir,...
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关键词
法语
词汇
常用词
词义
相同
中国学生
含义
初学阶段
混淆
原文传递
法语中国名与介词的用法
9
作者
张兰贞
《法语学习》
2001年第3期19-22,共4页
关键词
学习辅导
DANS
en
法语
国名
介词
用法
原文传递
由名词or构成的熟语
10
作者
张兰贞
《法语学习》
2001年第6期34-35,共2页
关键词
法语
词义
用法
名词
or
熟语
原文传递
题名
初学法语者常犯错误分析
被引量:
1
1
作者
张兰贞
机构
济南大学外语系
出处
《山东师大外国语学院学报》
2001年第1期108-111,共4页
文摘
法语初学者 ,由于受汉语或英语的影响 ,在学习法语语音、词汇 (如动词、名词、形容词 )等方面常出现错误 ,本文据笔者多年的教学实践 ,对这些错误进行归纳总结 ,提出了纠正的方法。
关键词
初学者
法语
错误
纠正方法
分类号
H32 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
小学数学教学要做足“实践”的功课
被引量:
3
2
作者
张兰贞
机构
河北省南宫市董家庙学区西王排小学
出处
《学周刊》
2018年第14期102-103,共2页
文摘
小学数学实践课的有效开展对培养学生自主探索、合作交流等方面的能力发挥着积极的作用,而且还有利于锻炼提升他们的综合能力。因此,教师就实践活动课从创设情境,激发情感,优化活动课的课堂效果;运用开放性问题,引发学生思考和感悟;在实际教学中解决一些简单的生活问题;培养小学生的实践操作能力;实践活动方法的自主性,有助于磨炼学生心理品质等方面加以探讨,从而使学生喜欢上数学这一门基础学科。
关键词
小学数学
实践教学
有效性
多样化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
法语动词直陈式未完成过去时探讨
3
作者
张兰贞
出处
《山东外语教学》
北大核心
1991年第1期69-71,共3页
文摘
法语动词有六种语式,每种语式又有若干种时态。直陈式是六种语式中最为复杂的语式,其时态最多,用法最广,单是主要时态就有八种之多。在这八种主要时态中,又以未完成过去时用法比较广泛、复杂,有时还与其他过去时态容易混淆。本文仅讨论未完成过去的用法以及它与其他几种过去时态的区别。一。
关键词
未完成过去时
过去时态
语式
陈式
matin
主从复合句
GRANDE
条件式
文学作品
时间连词
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
蛇咬伤救治心得
4
作者
张兰贞
肖坤祥
机构
武冈市人民医院急诊科
出处
《医学信息(中旬刊)》
2011年第3期963-964,共2页
文摘
目的:探讨蛇咬伤诊断和救治效果。方法:回顾性分析我院2006年12月-2009年12月来收治的196例蛇咬伤临床资料,总结是诊断和救治方法。结果:196例患者中,痊愈151例,显效28例,有效16例,死亡1例(死因为神经毒导致的呼吸心跳停止)。结论:正确的诊断,及时的采取救治措施,是挽救蛇咬伤患者生命的关键。
关键词
蛇咬伤
诊断
救治
分类号
R826.3 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
由jambe构成的短语
5
作者
张兰贞
机构
山东师范大学
出处
《法语学习》
1999年第3期45-47,共3页
关键词
短语
阴性名词
动词
词义
文词
中文
构成
理解
复杂
成分
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H35 [语言文字—俄语]
原文传递
题名
Monsieur、madame、mademoiselle的用法
6
作者
张兰贞
机构
山东师大外语学院
出处
《法语学习》
1999年第6期11-15,共5页
关键词
拼写
法语
大写
书面语
小写
单数
用法
初学者
复数
字母
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H32 [语言文字—法语]
原文传递
题名
浅谈法国谚语在法语教学中的运用
7
作者
张兰贞
机构
山东师范大学
出处
《法语学习》
1994年第4期48-50,共3页
文摘
浅谈法国谚语在法语教学中的运用山东师范大学张兰贞谚语是在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出一个深刻的道理。法国谚语体现了法国民族的风格、历史文化传统、人民的生活习惯相思想方法。我在法语教学过程中,有意识让学生学习并掌握一些有用的法国谚语,不...
关键词
法语教学
学习语言
简单通俗
法语学习
语音关
英语专业
山东师范大学
适子
语式
生活习惯
分类号
H32 [语言文字—法语]
原文传递
题名
法语住所词汇小议
8
作者
张兰贞
机构
山东师范大学外语学院
出处
《法语学习》
1998年第3期22-24,共3页
文摘
法语中的住所词很多,其含义各不相同。由于它们都是常用词,中国学生在初学阶段经常用错和混淆词义。下面就unemaison,unimmeuble,unbtiment,unappartement,unepièce,uneclambre,undortoir,...
关键词
法语
词汇
常用词
词义
相同
中国学生
含义
初学阶段
混淆
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H32 [语言文字—法语]
原文传递
题名
法语中国名与介词的用法
9
作者
张兰贞
机构
济南大学外语系
出处
《法语学习》
2001年第3期19-22,共4页
关键词
学习辅导
DANS
en
法语
国名
介词
用法
分类号
H32 [语言文字—法语]
原文传递
题名
由名词or构成的熟语
10
作者
张兰贞
机构
山东师范大学外语学院
出处
《法语学习》
2001年第6期34-35,共2页
关键词
法语
词义
用法
名词
or
熟语
分类号
H32 [语言文字—法语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初学法语者常犯错误分析
张兰贞
《山东师大外国语学院学报》
2001
1
下载PDF
职称材料
2
小学数学教学要做足“实践”的功课
张兰贞
《学周刊》
2018
3
下载PDF
职称材料
3
法语动词直陈式未完成过去时探讨
张兰贞
《山东外语教学》
北大核心
1991
0
下载PDF
职称材料
4
蛇咬伤救治心得
张兰贞
肖坤祥
《医学信息(中旬刊)》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
由jambe构成的短语
张兰贞
《法语学习》
1999
0
原文传递
6
Monsieur、madame、mademoiselle的用法
张兰贞
《法语学习》
1999
0
原文传递
7
浅谈法国谚语在法语教学中的运用
张兰贞
《法语学习》
1994
0
原文传递
8
法语住所词汇小议
张兰贞
《法语学习》
1998
0
原文传递
9
法语中国名与介词的用法
张兰贞
《法语学习》
2001
0
原文传递
10
由名词or构成的熟语
张兰贞
《法语学习》
2001
0
原文传递
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