讲究方法、以师为本——小议教师劳动、心理特点和管理方法

教师是教育方针、课程目标和各项教育教学措施的具体执行者，是教育、教学过程的直接参与者、合作者。学校老师队伍的素质如何，直接关系着学校教育质量的高低。教师管理是学校管理的核心，以师为本是教师管理准则，那么，学校校长怎样才能作到以师为本呢？笔者有以下思考。

推行现代教育治理的实践和思考

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出:"推进国家治理体系和治理能力的现代化。"教育作为国家和民族最根本的基础事业,教育治理体系和治理能力必然是国家治理体系和治理能力的重要组成部分。

浅谈继续教育登记员的素质结构

随着中小学教师继续教育活动的开展,这项活动越来越深入人心,越来越受到中小学教师的重视。教师继续教育成为提高教师教学水平以及教育质量的关键。在继续教育活动中,除参培教师,培训单位之外,中小学继续教育登记员是必不可少的一员。

绿色诗意校园,渗透生态文明——四川德阳广汉市实验小学生态文明教育纪实

四川德阳广汉实验小学创办于1937年,位于三国时期古雒城,距"沉睡数千年,一醒惊天下"的三星堆遗址约7千米。1996年,文坛巨匠巴金为学校题写校名。系四川省校风示范学校、绿色学校。五年来先后获评全国综合实践活动课题研究先进学校、全国智慧校园、四川艺术特色学校。学校坚持"启智教育"办学理念,形成了灵动乐学、善思启智的"校课超市"品牌,引领每个孩子学习充满快乐、都有精彩绽放、将来充满活力。

几点烟花爆竹生产机械的安全运行建议

烟花爆竹的生产正由传统的手工作坊生产转变为工业化、规模化、机械化、规范化生产。相当部分的生产工序已被半机械化、机械化生产所代替。但由于烟花爆竹产品及其生产的特殊性，现实生产过程中，尚存在许多问题：如企业生产条件差；规模小；技术力量薄弱；机械设计制造缺陷多；零配件质量标准不规范、不统一；机械使用性能不稳定；企业缺乏现代管理意识；现代信息技术利用少等诸多问题。

大学教授,不可作秀小学课堂

近年来，主持人出书、影视明星开唱、商人讲学……如此种种，像天女散花般地热起来，老百姓多把这当作一种娱乐，或者一种消遣，不把这当一回事。如果这只限于娱乐圈，大家也充其量把这当成哈哈镜看算了。可是，最近教育界也有人动起了“凡心”，也来凑“热闹”。

学校精神:学校持续发展的魂

学校精神是一种学校精神文化现象,是每个学校在自己特定的文化背景上形成的意识形态。它具有鲜明的个性特征,是学校独具特质的精神品格,是一所学校的“精、气、神”。学校精神的核心是人文精神。人文精神就是要充分挖掘人的潜能,营造能够激发和强化人的积极性的宽松、和谐、团结、协作、竞争、激励的氛围,使广大师生在教与学的过程中能迸发出创新的智慧火花,实现自身价值。学校,作为教育的场所,除了要具备良好的硬件设施外,更重要的是要具备良好的教风、学风和一批名师等作为学校精神的软件。名师的道德修养、专业精神、教学经验和学问内蕴是一个学校的代表、一种标志,是其精神的象征。学校精神存在于校园内的一草一木、一砖一瓦,学校精神是师生灵魂中的点滴闪光。教师、学子可以离开校园,但永远离不去的是学校精神。

科学课:学生的自主探究怎样引领

当今世界，强调以学生亲自动手的方式开展自然科学教育已形成一种潮流，在美、英、法等发达国家的科学课程改革方案和我国当前正在逐步实施的基础教育课程改革中，科学探究都被列为课程目标和课程体系的最关键，最基本的要素。作为一名科学课教师，应如何适应社会教育的改革和发展，

金雁领航打造智慧快乐学园

创建于2020年的四川省广汉市金雁小学把握素质教育时代特征,促进教育与生产劳动、社会实践紧密结合,着眼于让每一名学生都能得到全面发展,找到了一些提升教育教学质量的突破口。