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现代数学课堂提问艺术
1
作者
张冠敬
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第8期117-118,共2页
提问是课堂教学互动的重要方式,有技巧和艺术的提问能促进课堂互动的开展,提升教与学的效果。教师需要从以下五个方面提升打磨,做教育的有心人和先行者:一是注重课堂提问的表达方式,打造和谐的师生互动关系;二是提问要有启发性,普遍性...
提问是课堂教学互动的重要方式,有技巧和艺术的提问能促进课堂互动的开展,提升教与学的效果。教师需要从以下五个方面提升打磨,做教育的有心人和先行者:一是注重课堂提问的表达方式,打造和谐的师生互动关系;二是提问要有启发性,普遍性、目的性;三是提问表述要有针对性、简明扼要,语言规范准确;四是提问难度适中,形式灵活多样;五是注重孩子们的个体差异,激活每个孩子勇于面对问题大胆回答的种子。
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关键词
小学数学
课堂提问
启发性。教师需要
针对性
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职称材料
题名
现代数学课堂提问艺术
1
作者
张冠敬
机构
安徽省凤台县丁集镇张集小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第8期117-118,共2页
文摘
提问是课堂教学互动的重要方式,有技巧和艺术的提问能促进课堂互动的开展,提升教与学的效果。教师需要从以下五个方面提升打磨,做教育的有心人和先行者:一是注重课堂提问的表达方式,打造和谐的师生互动关系;二是提问要有启发性,普遍性、目的性;三是提问表述要有针对性、简明扼要,语言规范准确;四是提问难度适中,形式灵活多样;五是注重孩子们的个体差异,激活每个孩子勇于面对问题大胆回答的种子。
关键词
小学数学
课堂提问
启发性。教师需要
针对性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
现代数学课堂提问艺术
张冠敬
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021
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