阅读，放飞心灵的翅膀

教师，既要重教书，也要重学生的读书。《语文课程标准》强调：低年级语文教学要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语言的优美。”为此，笔者在教学国标版小学语文第二册14课《鲜花和星星》时设计了以下几个教学片段——

徜徉于汉字的海洋——小学低年级识字教学例谈

汉字学习对于低年级的学生来说，总有些枯燥，要让他们在短短的一两年内认识课本中规定的汉字，识字量还是很大的。兴趣是最好的老师，如何能够培养孩子们识字的兴趣呢？在我们的识字课堂上，探讨、找到了孩子们身边蕴藏汉字资源最丰富的载体——书。每个孩子家里都有许多有趣的课外书，只要适合孩子，他们就一定愿意去读。于是，一节节生动活泼的识字活动课便诞生了——

小学生自信心理的培养

自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。对自己充满信心的人，容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志，敢于面对新的问题和挑战，不轻易言败；而缺乏自信心的人，容易沮丧、灰心，在困难面前犹豫不决，畏缩不前，甚至逃避。爱迪生曾说：“自信乃是成功的第一秘诀”。自信心在小学生心理发展过程中具有十分重要的意义，它是小学生必需的“心理营养”，也是一种必不可少的“心理免疫系统”。

中队辅导员的“三心二意”

做过辅导员的人都知道这其中的辛酸苦楚，没做过辅导员的害怕沾边。中队辅导员的职责，既要担任教学工作，又要承担少先队员思想教育。笔者认为，作为一名辅导员，固然需要有爱心、童心、耐心、细心，要有善意、爱意，但同时还要有这样的“三心二意”。