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美术学科“自主、探究性学习”模式初探 被引量:1
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作者 张冰封 《滁州职业技术学院学报》 2008年第4期78-79,共2页
未来社会是学习化社会,以终身学习为中心,以陶行知教育思想为典范,注重培养学生创新思维、自主学习、探究性学习的能力,使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到学会学习、激发学生创新思维、将美术课堂教学化被动的接受式学习... 未来社会是学习化社会,以终身学习为中心,以陶行知教育思想为典范,注重培养学生创新思维、自主学习、探究性学习的能力,使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到学会学习、激发学生创新思维、将美术课堂教学化被动的接受式学习转向主动的探索性学习,使学生真正成为课堂的主人。 展开更多
关键词 创新思维 自主学习 探究性学习 主人
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游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响 被引量:14
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作者 张海红 王苏婷 张冰封 《延安大学学报(自然科学版)》 2011年第1期98-103,共6页
研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运... 研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运动兴趣的变化在教学方法和性别上也存在显著差异。结果表明情境法和游戏法教学均促进了学生的运动兴趣,游戏法对学生运动兴趣的影响比情境法大。 展开更多
关键词 游戏法 情境法 运动兴趣 影响
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慕课联盟c20:信息技术在体育教学中的运用 被引量:4
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作者 张冰封 《文体用品与科技》 2015年第8期124-124,147,共2页
随着全球经济的发展,二十一世纪已经发展成为了信息化的时代,鉴于人们对信息和资源的渴求,电脑更是进入了千家万户,信息化的时代对青年人有着极大的吸引力,因此现代信息技术在教育中应用的非常广泛,各个学科在现代信息技术教学方面都有... 随着全球经济的发展,二十一世纪已经发展成为了信息化的时代,鉴于人们对信息和资源的渴求,电脑更是进入了千家万户,信息化的时代对青年人有着极大的吸引力,因此现代信息技术在教育中应用的非常广泛,各个学科在现代信息技术教学方面都有所涉足,作为传统学科的学校体育,在这个高速发展的时代,不再只限于强身健体,也不是所谓的参加比赛挣得个人的荣誉,而是要把锻炼与知识相结合,以达到德智体美全面发展,从而与现代化的社会接轨。 展开更多
关键词 现代信息技术 体育教育 有趣
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