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东南亚境外工程口岸医疗保障绿色通道的探索创建
1
作者
张凉萍
汪燕
+5 位作者
蔡绍宽
沈爱华
冯峻林
于跃
陈继林
雷维丽
《云南水力发电》
2013年第3期122-124,共3页
中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院面对东南亚境外工程境外工作环境和落后医疗条件的安全风险,提出的预防为主,依托境外当地医疗资源为辅,建立口岸医疗保障绿色通道。该通道开通不到半年,实现时间就是生命,昆明院境外工程已有6名急危...
中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院面对东南亚境外工程境外工作环境和落后医疗条件的安全风险,提出的预防为主,依托境外当地医疗资源为辅,建立口岸医疗保障绿色通道。该通道开通不到半年,实现时间就是生命,昆明院境外工程已有6名急危重症的员工得到快捷救助,是一项创新实用的管理举措。
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关键词
境外工程
生命安全
急危重症
医疗保障绿色通道
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职称材料
关于散文构思的浅见
2
作者
张凉萍
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第4期29-30,共2页
学生要想写好一篇优美的散文比较困难,尽管我们在教学中讲解了不少,不过,散文的写作也并非无法可依的。散文的写作要考虑多种情况,让学生通过已学的作品找到好的写作技巧,这点很关键。
关键词
中学语文
写作训练
散文写作
散文写作的构思
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职称材料
咬定青山不放松——语文课文分析中随时注意与作文教学联系
3
作者
张凉萍
《基础教育论坛(乐山)》
2015年第4期52-54,共3页
初中语文课文教学与作文教学要密切联系,千万不可分割,在教学中要注意从分析标题中教会学生审题,从扣标题分析内容中教会学生围绕标题选材立意,同时教会学生从文章中借鉴一定的表达技巧和写作方法,从而解决作文教学的难题。
关键词
初中语文
讲读课
作文教学
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职称材料
论自主、合作、探究式教学方式——兼从语文教学的视角审视
4
作者
廖亚军
张凉萍
《基础教育论坛(乐山)》
2013年第4期5-6,共2页
新课程改革的实施,带来了教育方式的变革。自主、合作、探究式教学方式在此次新课程改革中具有重要作用。自主性学习关键在于激发学生的主体能动性;合作性学习重在引导学生在相互交流中取长补短,共同成长;探究性学习注重培养学生主...
新课程改革的实施,带来了教育方式的变革。自主、合作、探究式教学方式在此次新课程改革中具有重要作用。自主性学习关键在于激发学生的主体能动性;合作性学习重在引导学生在相互交流中取长补短,共同成长;探究性学习注重培养学生主动发现问题并解决问题的能力。这三种教学方式的运用,应遵循自主性原则、民主性原则、主体性原则与开放性原则。
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关键词
自主
合作
探究
语文教学
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职称材料
题名
东南亚境外工程口岸医疗保障绿色通道的探索创建
1
作者
张凉萍
汪燕
蔡绍宽
沈爱华
冯峻林
于跃
陈继林
雷维丽
机构
中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院
出处
《云南水力发电》
2013年第3期122-124,共3页
文摘
中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院面对东南亚境外工程境外工作环境和落后医疗条件的安全风险,提出的预防为主,依托境外当地医疗资源为辅,建立口岸医疗保障绿色通道。该通道开通不到半年,实现时间就是生命,昆明院境外工程已有6名急危重症的员工得到快捷救助,是一项创新实用的管理举措。
关键词
境外工程
生命安全
急危重症
医疗保障绿色通道
分类号
U492.439 [交通运输工程—交通运输规划与管理]
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职称材料
题名
关于散文构思的浅见
2
作者
张凉萍
机构
四川省乐山市冠英学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第4期29-30,共2页
文摘
学生要想写好一篇优美的散文比较困难,尽管我们在教学中讲解了不少,不过,散文的写作也并非无法可依的。散文的写作要考虑多种情况,让学生通过已学的作品找到好的写作技巧,这点很关键。
关键词
中学语文
写作训练
散文写作
散文写作的构思
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
咬定青山不放松——语文课文分析中随时注意与作文教学联系
3
作者
张凉萍
机构
乐山市冠英学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2015年第4期52-54,共3页
文摘
初中语文课文教学与作文教学要密切联系,千万不可分割,在教学中要注意从分析标题中教会学生审题,从扣标题分析内容中教会学生围绕标题选材立意,同时教会学生从文章中借鉴一定的表达技巧和写作方法,从而解决作文教学的难题。
关键词
初中语文
讲读课
作文教学
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
论自主、合作、探究式教学方式——兼从语文教学的视角审视
4
作者
廖亚军
张凉萍
机构
乐山市冠英学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2013年第4期5-6,共2页
文摘
新课程改革的实施,带来了教育方式的变革。自主、合作、探究式教学方式在此次新课程改革中具有重要作用。自主性学习关键在于激发学生的主体能动性;合作性学习重在引导学生在相互交流中取长补短,共同成长;探究性学习注重培养学生主动发现问题并解决问题的能力。这三种教学方式的运用,应遵循自主性原则、民主性原则、主体性原则与开放性原则。
关键词
自主
合作
探究
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
东南亚境外工程口岸医疗保障绿色通道的探索创建
张凉萍
汪燕
蔡绍宽
沈爱华
冯峻林
于跃
陈继林
雷维丽
《云南水力发电》
2013
0
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职称材料
2
关于散文构思的浅见
张凉萍
《基础教育论坛(乐山)》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
咬定青山不放松——语文课文分析中随时注意与作文教学联系
张凉萍
《基础教育论坛(乐山)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
论自主、合作、探究式教学方式——兼从语文教学的视角审视
廖亚军
张凉萍
《基础教育论坛(乐山)》
2013
0
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职称材料
已选择
0
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