美,是一种教育的力量

许多年来，我一直在寻找着那个包容着真和善的东西。它时常溢满我的胸腔，让我幸福得窒息，令我感动得落泪，从而一次又一次激发我去体验更深刻的人生，追求更崇高的教育。

让“味儿”回归语文的本色

“语文味”可谓是一堂语文课的灵魂，是教师的教学激情和学生的学习兴趣的发源地，是教师的综合素养与学生的文化素养、学生发展和教师发展的和谐统一。“语文课就应该有语文味”之意是语文课要注重突出学科自身的特点，致力于学生语文素养的形成与发展。

“对话”：语文教学中的“醒”与“醉”

有意无意中发现有的教师一直沉浸在“对话”教学的“陶醉”中，“睡眼迷离”，“醉而不醒”，导致教学目标的严重偏离。学生思维只放不收，讨论东拉西扯，使课堂变成了“茶话会”，这样的“对话”教学显然是没有效果的。因此，在语文课堂教学的“对话”中，教师一定要“留一半清醒”!

15吋电加热屏蔽玻璃的制备及性能研究

15吋电加热屏蔽玻璃可解决机载、舰载显控台低温启动和电磁兼容问题。采用ITO导电玻璃和金属网格膜分别作为面发热加热膜和电磁屏蔽材料,通过真空高压热复合工艺和OCA贴合工艺将加热膜、外层防护层以及电磁屏蔽层复合成型,制备了15吋电加热屏蔽玻璃。对15吋电加热屏蔽玻璃的可见光透过率、加热性能、电磁屏蔽效能进行了测试分析,试验结果表明在−40℃环境下,输入电压24 V时,加热15 min后,15吋电加热屏蔽玻璃表面温度可达到33℃。

绘聚童心,助力成长——基于绘本的小学语文写话教学探究

小学是教育的基础时期,在这一阶段夯实语文知识基础至关重要。将绘本应用于写话教学中,能连接起学生与世界之间的桥梁,让学生通过阅读绘本实现和外界的交流,从而为写话做好准备。教师要发挥绘本的作用,用趣味盎然的故事向学生展现奇趣的童话世界,激发想象力。用简单易懂的语言描述,提高学生的写话水平,让学生感受学习的快乐。