如何构建初中信息技术有效性教学模式

在学校教育中,信息技术是一门技能型基础课程。其根本主旨在于培养学习兴趣和学科意识,让学生了解并掌握信息技术的基础知识和基本技能,逐步培养良好的信息素养,为促进他们的全面发展和健康成长奠基铺路。结合初中教学的实践与思考,文章就如何构建初中信息技术有效性教学模式进行了阐述。

加强信息技术教学培养学生创新能力研究

信息技术课堂为学生提供了极佳的实践环境,有利于提高学生的信息素养,让学生通过参加各种实践活动增强创新意识和创新能力。文章从创设教学情境、诱发创新意识,打造师生互动课堂、营造和谐民主氛围,增加实践教学、丰富学生创新体验,构建教学活动舞台、拓展创新能力等方面,研究加强信息技术教学培养学生创新能力的策略。

翻转教学凸显信息课堂学生主体地位

翻转课堂教学模式有利于激活学生学习动机,对营造浓郁学习氛围、提升课堂教学效率有很大帮助.教师要充分利用翻转课堂教学模式的优势条件,将其应用到初中信息技术教学中,通过视频制作、自主学习、适时评价等措施,提升学习效度,赢得教学的主动权,凸显学生主体地位.

初中信息技术实践性作业设计的几点尝试

新课改理念下倡导信息技术作业要具有开放性和多元性,能够为培养学生的信息素养提供有效的支撑。从教学实践经历出发,以实践性作业为出发点,浅谈初中信息技术作业操作中的几点做法,以培养学生自主学习能力,促进学生个性发展、特长发展。

探究式学习开辟初中信息技术教学新途径

初中信息技术课旨在培养学生的信息素养，具有很强的实践性。通过营造探究情境，确定探究主题，指导探究过程，可以提升初中信息技术探究式学习效果。