关于大学体育训练中运动损伤的预防与分析

体育教学是高校课程中的重要组成部分,大学生通过体育课程可有效提升自身机体能力。而体育训练是大学体育教学的重要环节,在训练过程中容易出现各类损伤。出现损伤后,若未能及时进行处理势必影响到大学生的学习和日常生活。因此,有必要重视运动损伤预防,通过制定有针对性的措施,降低大学体育训练中运动损伤的几率。同时,还需在体育教学中灌输运动损伤预防的重要性,让大学生掌握基本预防方法,树立自我保护意识,提高自我身体素质。

高校乒乓球“翻转课堂”教学模式的构建与应用

随着我国教育改革制度的深入发展,高校的体育教学从过 去的注重成绩转变为注重学生个人素质全方面发展的多元化 教育模式。体育教师不仅要对学生进行体育锻炼的指导,同时 还要加强对学生身心健康发展的关注,要充分意识到体育对学 生个人发展的重要性。并利用先进的教育思维与现代化的教学 模式来激发学生对课堂的学习兴趣,鼓励学生积极参与体育锻 炼。翻转课堂通过声音、图像、文字相结合的方式来激发学生 的学习兴趣,这不仅把以往教师布置的预习任务落到了实处, 而且符合学生的认知规律,有利于学生成绩的提高。鉴于此, 本文对高校乒乓球“翻转课堂”教学模式的构建与应用进行 了探索。

高校大学体育乒乓球选项课考核改革探索

青少年是国家的未来和希望,青少年的体质健康不仅关系到个人的发展和幸福,而且关系到国家的健康持续发展。体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径,让学生养成锻炼的习惯,培养大学生“终身体育意识”是大学体育课的重要目标。大学体育课质量的好坏,直接影响学生的体质情况和体育意识培养,而考核方法对学生的学习动力和兴趣有着重要的导向作用。科学的考核方法,能激发学生学习的动力与兴趣,这对于提高教学质量实现教学目标有重要意义。尽管考试也有一定的局限性,但在目前直至将来一段时间内仍是检验学生学习情况及教学效果的重要尺度。

学前教育专业学生体育教学能力培养探究

素质教育改革不断深入,素质教育理念更加深入人心,而素质教育理念指导下,阳光体育的开展也如火如荼,体育教学备受关注,特别是学前教育体育教学,因占比高,契合幼儿认知实际,备受关注。因此高校学前教育专业中都加大了体育教学的占比,在强调知识学习的同时也关注学生教学能力的培养。体育教学中指导学前教育专业毕业生熟悉幼儿运动特点,引导其在未来就业中创设丰富多彩的幼儿体育活动,带动幼儿体育互动。只有明确高校学前教育专业学生体育教学能力培养的思路和策略,才能优化学前教育专业教学,带动专业学前教育人才的培养与输出,奠定我国学前教育的师资基础。鉴于此,本文对学前教育专业学生体育教学能力培养进行了探索。

高校乒乓球运动员训练中损伤的规律及预防

高校乒乓球运动员训练中的损伤规律研究对于高校乒乓球运动员训练损伤预防有着非常重要的作用,一定程度上关系到高校乒乓球运动的发展。文章以高校乒乓球训练损伤作为研究对象,针对广东茂名幼儿师范专科学校乒乓球运动员的训练损伤问题进行调查,并采用统计分析方法对高校乒乓球运动员的损伤规律进行了总结,提出了运动损伤的预防方法。