地理试题中思政元素分析与教学启示——以2022年全国乙卷为例

高考试题立意和情境有很强的课程思政功能,也回应了《中国高考评价体系》强调“以全面贯彻党的教育方针为根本,以立德树人、价值引领为核心目标”的命题指向。以2022年高考全国乙卷地理试题为例,探析试题中蕴涵的脱贫攻坚、海洋权力、人地协调思想等思政元素,并提出系列教学启示。

基于地理要素综合的命题视角探究

考试作为教学过程的一环,既能检测学生学习的效果也能反映教师教学的情况,其重要性不言而喻。试题是考试的载体,试题质量影响考试功能。试题命制是一项理论性和实践性很强的工作,本文从地理要素叠加分析、关联分析、动态变化、地域差异四个方面探析地理要素综合在试题命制中的几种思路,并联系生活实际进行试题设计的尝试。

高考试题寻启示 命题实践显初心——以2021年高考全国乙卷文综第37题综合题为例的试题评析和命题实践

高考试题具有引导教学的功能。高考试题载体的选择、考查内容和考查要求的确定对教师平时的试题命制具有一定的借鉴意义。文章以《中国高考评价体系》为理论准绳评析2021年高考全国乙卷文综第37题综合题,并理论联系实际,阐述了一道地理试题的命题实践。

案例教学新样态“一案到底”——以“海水性质”的第一课时海水的温度为例

案例教学是地理课堂教学中常用的一种方法,新一轮课程改革倡导案例教学。《普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中多处用不同的表述提到了案例教学。如:选择性必修1的"任务驱动""案例分析""专题研讨""结合实例"其本质都是案例教学法,选择性必修2则明确表示"要通过典型的或身边的案例,让学生了解区域及其发展的多样性以及人地协调是区域可持续发展的必然选择"。

“花果同树”试题设计

近几年，地理高考试题精彩纷呈，“创意”频现，或理念和插图有创意，或素材和形式有创新，体现了地理高考在思维理念和能力检测方面的引领，为地理教学带来了无限生机。为开拓学科思维，做好这类试题的应对策略，本期专题策划以“高考地理创意试题设计”为主题，面向全国读者广泛征稿，择优选取部分有特色的地理创意试题，希望能为师生备考提供帮助。

“河狸坝”试题设计

[试题设计]河狸是北半球独有的一种水陆两栖珍贵哺乳动物,生活在冷水性河流附近的河谷林带。河狸会在住所附近的河道中用木头垒筑堤坝(河狸坝)蓄水(如图1所示)。河狸的住房是用树枝搭建的圆锥形"建筑物",其外表完全封闭并涂以泥浆,进口设在远离住房的水库底部。图2示意河狸住房结构剖面。据此完成1~3题。