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不用滑动变阻器探究电流与电压、电阻的关系
被引量:
1
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作者
牛云景
张功维
《中学物理》
2020年第24期36-38,共3页
欧姆定律是初中物理重要规律之一,探究电流与电压、电阻的关系是得出欧姆定律的前提.学生在探究电流与电压、电阻的关系时,教师通常要求学生设计出含有滑动变阻器的"标准电路图"进行实验探究,这样,不仅在知识运用方面出现逻...
欧姆定律是初中物理重要规律之一,探究电流与电压、电阻的关系是得出欧姆定律的前提.学生在探究电流与电压、电阻的关系时,教师通常要求学生设计出含有滑动变阻器的"标准电路图"进行实验探究,这样,不仅在知识运用方面出现逻辑错误,而且使实验探究的过程变得较为复杂.在此,笔者基于学生实际,引导学生自主设计实验电路,不用滑动变阻器便可以顺利完成实验探究,同时使实验探究的过程更加简单.
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关键词
欧姆定律
滑动变阻器
实验探究
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职称材料
基于学生自主学习尝试纠错的教学设计——以“电流的认识和电流表的使用”为例
2
作者
牛云景
张功维
《中学物理教学参考》
2021年第12期42-44,共3页
一、教材分析沪科版"科学探究:串联和并联电路的电流"一节的主要内容有:电流、电流表的使用,串、并联电路中的电流关系。电流是初中电学的基本概念之一,是构建电学知识体系不可或缺的物理量;电流表的正确使用,是初中学生必须...
一、教材分析沪科版"科学探究:串联和并联电路的电流"一节的主要内容有:电流、电流表的使用,串、并联电路中的电流关系。电流是初中电学的基本概念之一,是构建电学知识体系不可或缺的物理量;电流表的正确使用,是初中学生必须具备的基本实验操作技能;串、并联电路中的电流关系,是分析和解决初中电路问题的基础之一。根据初中学生实际和本节知识容量,把本节教学内容分两个课时完成,第一课时为"电流的认识和电流表的使用",第二课时为"探究串联和并联电路的电流"。
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关键词
知识容量
并联电路
第一课时
电路问题
科学探究
第二课时
电流表
教材分析
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职称材料
题名
不用滑动变阻器探究电流与电压、电阻的关系
被引量:
1
1
作者
牛云景
张功维
机构
云南省昆明市西山区第一中学
云南省昆明市第十八中学
出处
《中学物理》
2020年第24期36-38,共3页
文摘
欧姆定律是初中物理重要规律之一,探究电流与电压、电阻的关系是得出欧姆定律的前提.学生在探究电流与电压、电阻的关系时,教师通常要求学生设计出含有滑动变阻器的"标准电路图"进行实验探究,这样,不仅在知识运用方面出现逻辑错误,而且使实验探究的过程变得较为复杂.在此,笔者基于学生实际,引导学生自主设计实验电路,不用滑动变阻器便可以顺利完成实验探究,同时使实验探究的过程更加简单.
关键词
欧姆定律
滑动变阻器
实验探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于学生自主学习尝试纠错的教学设计——以“电流的认识和电流表的使用”为例
2
作者
牛云景
张功维
机构
昆明市西山区第一中学
昆明市第十八中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第12期42-44,共3页
文摘
一、教材分析沪科版"科学探究:串联和并联电路的电流"一节的主要内容有:电流、电流表的使用,串、并联电路中的电流关系。电流是初中电学的基本概念之一,是构建电学知识体系不可或缺的物理量;电流表的正确使用,是初中学生必须具备的基本实验操作技能;串、并联电路中的电流关系,是分析和解决初中电路问题的基础之一。根据初中学生实际和本节知识容量,把本节教学内容分两个课时完成,第一课时为"电流的认识和电流表的使用",第二课时为"探究串联和并联电路的电流"。
关键词
知识容量
并联电路
第一课时
电路问题
科学探究
第二课时
电流表
教材分析
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
不用滑动变阻器探究电流与电压、电阻的关系
牛云景
张功维
《中学物理》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
基于学生自主学习尝试纠错的教学设计——以“电流的认识和电流表的使用”为例
牛云景
张功维
《中学物理教学参考》
2021
0
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职称材料
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