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无尽的思念
1
作者
张勇信
《教育家》
2003年第11期11-12,共2页
关键词
刘佛年
教育学家
上海华东师范大学
教育科学
下载PDF
职称材料
论“自学辅导教学”对传统教学论改革的贡献
2
作者
张勇信
《佳木斯教育学院学报》
1991年第3期10-14,共5页
本文就师生关系、课堂教学和班集体授课三个方面论述了卢仲衡先生的"自学辅导教学"实验对改革传统教学模式所做出的贡献。文章认为,这一实验强化了学生的主体地位,强化了教学过程中自觉的有意识的培养,强化了班集体与个别化...
本文就师生关系、课堂教学和班集体授课三个方面论述了卢仲衡先生的"自学辅导教学"实验对改革传统教学模式所做出的贡献。文章认为,这一实验强化了学生的主体地位,强化了教学过程中自觉的有意识的培养,强化了班集体与个别化的完美结合,为全面提高我国基础教育质量开辟了新的途径。
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关键词
自学辅导
教学效果
传统教学论
基础教育质量
课堂模式
课堂教学
班集体
个别化
集体授课
授课制
原文传递
题名
无尽的思念
1
作者
张勇信
机构
黑龙江佳木斯市教育委员会常务副主任
出处
《教育家》
2003年第11期11-12,共2页
关键词
刘佛年
教育学家
上海华东师范大学
教育科学
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
下载PDF
职称材料
题名
论“自学辅导教学”对传统教学论改革的贡献
2
作者
张勇信
机构
佳木斯市教育局
出处
《佳木斯教育学院学报》
1991年第3期10-14,共5页
文摘
本文就师生关系、课堂教学和班集体授课三个方面论述了卢仲衡先生的"自学辅导教学"实验对改革传统教学模式所做出的贡献。文章认为,这一实验强化了学生的主体地位,强化了教学过程中自觉的有意识的培养,强化了班集体与个别化的完美结合,为全面提高我国基础教育质量开辟了新的途径。
关键词
自学辅导
教学效果
传统教学论
基础教育质量
课堂模式
课堂教学
班集体
个别化
集体授课
授课制
分类号
G65 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
无尽的思念
张勇信
《教育家》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
论“自学辅导教学”对传统教学论改革的贡献
张勇信
《佳木斯教育学院学报》
1991
0
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