农村教育资产流失现状根源及其思考

中小学布局调整后，在农村．教育资产流失现象比较普遍，其流失的途径很多，归纳起来，主要有以下几个方面：

落实有效教学理念 提升课堂教学品质——《认识比》教学设计

【教学内容】六年级(上册)第68～69页。【教学目标】1.结合实例,理解比的意义,知道比的前项和后项,会正确地读、写两个数的比,会求比值;了解比和分数、除法之间的联系,会把比改写成分数的形式。2.在解决实际问题的过程中,了解比在日常生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系,培养对数学学习的兴趣。

充分调动学生的已有经验

建构主义教学理论认为:“复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和学习者的兴趣,只有这样,才能激发学习者的学习积极性,学习才能是主动的”。为此,教师要注意充分调动学生学习的主动性,让学生充分利用自己的经验来学习,使学生从自己经验的迁移中学会认知,并建构稳固的知识结构。

王凌素描

和王凌老师相识将近20年了，他用心血和汗水追寻着自己的教育理想，是我最敬佩的一名小学数学教师。

关注学生发展 落实有效教学

南京市朱勇老师和江都市王世梅老师所做的五年级（下册）《统计》的教学设计给我留下了深刻的印象。两位教师准确把握了教学的起点，关注学生的学习，关注学生的发展，努力提高教学效益，充分落实了有效教学的理念。

结合实际 以用促算

王凌老师执教的“两位数加两位数的口算”改变了传统计算教学的“例题教学——归纳方法——操作训练”的教学模式。教师针对学生的生活背景、学习经验和思考习惯的不同来组织课堂学习，特别是教师充分尊重和鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。本节课的教学更加关注了学生主动探索的过程，计算教学中，教师依然可以引领学生主动参与、积极探索。使他们在获得知识的同时，情感、态度、价值观等方面也得到和谐的发展。

核心素养视域下数学长程教学的内涵、设计与实施

针对当前小学数学课堂教学面临的两个重要任务,即发展学生核心素养和落实“双减”政策,探索长程教学的设计与实施,须立足学生核心素养的提升,从长程教学内涵的理解出发,分析长程教学的价值,注意长程教学设计的基本原则,结合实例提出长程教学实施的策略。

找准教学切入点 让学生体验学习过程

1问题提出 新的课程标准已经认识到研究整体“人”的重要性，开始关注人的经验、生活在教育教学活动中的作用，进一步意识到课堂教学中要融入学生现实的生活，要注重个人的体验，并力主培养学生课堂教学中的生命意识。

三个“看得见”:例谈数学意识的培养

数学意识是人们对于现实的数量关系和空间形式的一种自觉的、能动的认识活动,也是人们认识数学过程中的态度和情感的体验。培养数学意识,要引导学生充分体验、深入理解、整体把握,让数学思想方法“看得见”,让数学内在本质“看得见”,让数学知识结构“看得见”。

借助几何直观培养小学生数学核心素养

几何直观是借助几何图形对数学概念、数学规律、数学方法等获得感性的认识,它不仅可以作为有用的思维工具,搭建起学生形象思维与抽象思维的桥梁,更可以作为揭示数学本质的有力工具,帮助学生探寻知识间的内在联系。文章从概述几何直观应用于小学数学教学的意义出发,结合实例总结了几何直观在课堂教学中的应用价值,并提出了关于学生几何直观能力培养的具体路径。

中医情志护理联合个性化音乐疗法在双相情感障碍患者中的应用

目的 探讨中医情志护理联合个性化音乐疗法在双相情感障碍患者中的应用效果。方法 对2021年7月至2022年8月聊城市第四人民医院收治的200例双相情感障碍患者的资料开展回顾性分析,根据护理方式的不同将患者分为对照组(94例)和观察组(106例)。对照组施行常规护理,观察组在对照组护理方式的基础上施行个性化音乐疗法+中医情志护理。记录2组患者的冲动行为发生情况,比较2组在护理前后的杨氏躁狂量表(YMRS)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、威斯康星卡片分类实验(WCST)评分,以及血清甲状腺素(T4)、多巴胺(DA)和泌乳素(PRL)水平。结果 护理1个月和3个月后,2组的HAMD、YMRS及PSQI评分均较护理前降低(P均<0.05),且观察组均低于同期对照组(P均<0.05);2组WCST中的完成分类数得分均较护理前升高,持续错误数及随机错误数得分均较护理前降低(P均<0.05);且观察组的完成分类数得分均高于同期对照组,持续错误数及随机错误数得分均低于同期对照组(P均<0.05);2组的T4、PRL和DA水平均较护理前明显降低(P均<0.05),且观察组均低于同期对照组(P均<0.05)。观察组的冲动行为总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 中医情志护理联合个性化音乐疗法可有效减轻双相情感障碍患者的抑郁及狂躁症状,改善其睡眠质量、认知功能和血清指标,减少冲动行为的发生。

农村基础教育管理体制现状分析及其设想

自1985年基础教育管理体制改革，实行分级办学、分级管理以来，进一步增强了地方政府和人民群众依法实施义务教育的观念，有效地调动了地方干群办学的积极性，较好地改善了办学条件，减轻了国家负担，为促进基础教育的发展起到了积极的作用。但自1993实行县乡(镇)财政包干之后，特别在广大的农村，由于受经济制约和认识上导入了误区，现行的基础教育管理体制越来越显示出它的不足和无力。

基于LabVIEW的薄板单点载荷识别系统

载荷识别一直是系统动力学研究领域重要的一方面,本文以平面薄板结构为对象,基于模态叠加理论,从Duhamel积分出发,考察无限自由度系统在单点激励动载荷作用下的载荷识别问题,并基于LabVIEW语言开发一套软件系统。通过一个四边形板实例分析,验证了本文提出的方法简单,易操作,特别是对于瞬态激励载荷识别具有较高精度的优点。

基于LabVIEW的薄板单点载荷识别系统

载荷识别一直是系统动力学研究领域重要的一方面,以平面薄板结构为对象,基于模态叠加理论,从Duhamel积分出发,考察无限自由度系统在单点激励动载荷作用下的载荷识别问题,并基于LabVIEW语言开发一套软件系统。通过一个四边形板实例分析,验证了本文提出的方法简单,易操作,特别是对于瞬态激励载荷识别具有较高精度的优点。

让跳动的音符在心中荡漾——记江苏省建湖县钟庄小学民族器乐教育

钟庄，是江苏省苏北里下河地区一个典型的“鱼米之乡”。素有“杂技之乡”、“淮剧之乡”、“器乐之乡”之美称。在这70平方公里的土地上，教育之花竞相开放、争奇斗妍。昔日，教育“三制”改革，闻名祖国大江南北；今日，中小学校特色教育蓬勃发展，彰显绩效。校园里的笛声、琴声和各种民族器乐的打击声交织一起，跳动的音符在学生心中荡漾。钟庄小学的民族器乐教育，是钟庄镇特色教育的一个缩影。

面向中频段听阈突变听力损失的非均匀滤波器组设计

滤波器组是气传导助听器进行听觉补偿的重要功能模块。针对现有固定滤波器组对中频段听阈突变听损听力图的匹配效果欠佳问题,该文提出一种13子带非均匀滤波器组设计方案。不同于现有固定滤波器组,该文首先将全频段进行等比例3段划分,便于滤波器组在相应频段内进行听损补偿;然后在低频和高频段子带具有较高分布密度的前提下,适当增加中频段子带的分布密度,以提升中频段听损补偿效果;最后根据听力图的倍频特征点确定子带的中心频率,从而得到适配听力图的子带排布方案。此外,将频率响应掩蔽技术和奈奎斯特滤波器用于各子带的产生,进一步降低了滤波器组群延时和硬件复杂度。仿真分析表明,相比于现有16子带非均匀滤波器组,该文滤波器组对各类型中频段听阈突变听损听力图的平均匹配性能提升了48.4%,群延时降低了11.7%。因此,所设计滤波器组在面向补偿中频段听阈突变听损的气传导助听器中具有一定应用价值。

分布式光伏发电系统优化设计探讨

光伏发电项目的设计质量与项目可靠性、投资回报密切相关,本文针对分布式光伏发电项目的特点,以提升电站性能指标为目标,对光伏组件选型及布置方式、布置间距、串联接线、直流汇流箱及逆变方案的选型提出优化设计的建议。

一种固定式光伏发电支架系统优化及参数化设计

以快装型C型钢地面支架系统为研究对象,对系统关键连接点进行优化设计模拟计算,并提出基于三维软件SolidWorks的参数化设计流程,可快速响应不同的工程设计需求,为支架系统承载分析、质量优化提供基础。

密切知识联系,提升应用意识——基于《“多边形的面积”整理与复习》教学设计的思考

《＂多边形的面积＂整理与复习》这节课是在学生已经掌握了平行四边、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。由于在此之前学过长方形和正方形的面积计算,学生已经初步掌握了有关图形知识的复习整理的方法,具备了一定的复习交流能力。

基于小学数学学习内容深度开发的思考

数学学习内容是学生研究数学的重要资源,合理开发学习内容也是广大数学教师的重要职责。本文是笔者在长期的教学实践中,基于数学学习内容深度开发的思考,主要是针对开发学习内容对激发学生的求知欲望、促进学生的思维发展和提升学生应用数学的能力等方面的实践和研究。