体育课堂教学落实学科核心素养的思考——以高中跨栏跑教学为例

新修订的高中体育与健康课程标准凝练了学科核心素养、优化了教学内容。为了在体育课堂教学中详细呈现这种思想变化，本文在学科核心素养引领下，针对跨栏跑教学的目标设置、内容安排、情境设计以及运动负荷预计等方面做了分析与描述，并结合跨栏跑列举了模块、单元、课时教学计划和教学设计示例，供大家参考与指正。

我国优秀F11级三级跳远运动员李端助跑最后一步的运动学分析

通过对李端助跑最后一步的运动学分析,获得李端助跑最后一步的运动学参数,并与国内外优秀运动员的数据进行比较,寻找异同并对其合理性进行探讨,为训练提供参考意见。