耳穴贴压联合塞来昔布超前镇痛在全膝关节置换术中的应用

目的观察耳穴贴压联合塞来昔布超前镇痛在全膝关节置换术中的镇痛效果。方法选择行单侧全膝关节置换术的患者46例,随机分为治疗组和对照组,每组23例。治疗组患者于术前3天开始予耳穴贴压联合塞来昔布口服超前镇痛,对照组单予塞来昔布口服。比较两组患者术后6 h、12 h、24 h、48 h的疼痛评分和术后追加盐酸哌替啶例数及不良反应发生情况。结果治疗组术后6 h、12 h、24 h疼痛评分均低于对照组(P<0.05),两组48 h的疼痛评分差异无统计学意义(P>0.05);治疗组追加盐酸哌替啶例数和不良反应发生例数均低于对照组(P<0.05)。结论耳穴贴压联合塞来昔布口服超前镇痛在全膝关节置换术中镇痛效果明显,其镇痛作用强于单用塞来昔布,并能减少使用术后镇痛药物,降低不良反应发生率。

初中数学例题教学应重反思

正例题教学值得反思,数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓"抛砖引玉",然而很多时候解后并没有引导学生进行反思,因而学生的学习也就停留在例题表层。一、在教学中转换角色处反思(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;(2)教师应成为学生学习活动的引导者;(3)教师应从"师道尊严"

新课标下中等职业学校数学教学研究

随着经济的发展、时代的进步,人们的知识水平也在不断地提高。培养中职学校学生的数学能力,是当前技能教育工作中的一项重要任务,当然也是数学教学的一项基本任务。在中职学校数学教学过程中,数学无时无处不体现思维,要想通过数学教学锻炼思维能力,这就要求教师在数学教学中应当有意识地去分析现存问题,以此有的放矢,结合新课标优化教学。