“道”听“图”说——思维导图在高三英语语法复习中的运用

初步尝试把思维导图应用于高三英语语法复习过程中,从三个角度,合并大量图示,探究思维导图在英语语法复习中的积极作用。认为思维导图的运用能促使高三英语语法复习轻松、省时、高效。

高中英语思维型读写结合课堂教学实践探究——以The Feast:18000 BC教学为例

在思维品质视角下分析高中英语教学现状,以人教版高中《英语》选修8 Unit 5 Reading The Feast:18000 BC教学为例,探索高中英语思维型读写结合课堂教学。从阅读铺垫、思维激发、情景创设三个方面对思维型读写结合课堂教学提出建议。认为教师应通过阅读铺垫,设计思想性、趣味性和操作性强的活动,带领学生层层深入了解文本,并运用逻辑思维、批判性思维和创新性思维分析和解决问题,从而提升思维品质。